可持续发展价值观资料教材.pptVIP

可持续发展的普遍道德准则 每个人、每个社会都有义务尊重上述权利，并且承担起保护他人享有这些权利的责任。每种生命形式以其对人类的价值都有资格得到人类的尊重。人类的发展不应威胁自然的整体性和其他物种的生存，人类应该合理地对待所有生物，保护它们，使之免受摧残、虐待和无谓的杀戮。 可持续发展的普遍道德准则 每个人都应该对自己给自然界造成的影响 负责。 人类应该保护生态进程和自然界的多样性，节俭有效地利用资源，保证所利用可再生资源是可持续的。 可持续发展的普遍道德准则 在不同社会和不同利益的群体之间、在贫困地区和富裕地区之间，以及在现在的和未来的世代之间，应该有意识地公平分享资源、利用效益和分担代价。 每一代人应该给下一代人留下一个至少与自己所继承的同样丰富多彩、同样富于生产力的世界，一个社会或一个世代的发展不应该限制其他社会或世代的发展。 可持续发展的普遍道德准则 保护人类的权利和自然界其他东西是整个世界中所有人的责任。 它超越各种文化的、思想意识的以及地理的局限。 这些责任与义务既是个人的也是集体的。 可持续发展的价值观 ⑴保护环境 ⑵为未来考虑 ⑶生活质量 ⑷公平 ⑸理解 ⑹合作 保护环境 对每个人来说，重要的不仅仅是自己的所有物，还有人类共同所有的环境。环境对每个人，对人类的生活都具有巨大的重要性，不可以滥用和糟蹋，可持续发展要求保护环境。 为未来考虑 人类不但有过去，而且有现在，还有未来。人类之所以有今天，因为过去的人类没有限制今天人类的发展。所以，今天的人类同样要考虑到未来的世代，不能因自己的发展而影响甚至危及未来世代的发展。 注重生活质量 生活质量概念是相对于经济发展而言的，人类的发展不单纯是一个经济发展的过程，更不是单纯以经济发展为目标。 发展是一个整体过程，包括经济发展，更包括社会、政治等各方面的发展，长远地说还包括人与自然一起发展。 公平 经济发展以效率为原则，但可持续发展必须讲公平，这种公平就是人与人之间，地区与地区之间，国家与国家之间无论贫富发达与不发达，都应该达到最大程度的公平，所有的人都公平地享有同样的基本权利和义务。 理解与合作 游戏：拼方块 活动：拼方块 要求：每个小组拼成5个大小相同的正方形，看谁 先完成，哪个组先完成。先者胜也。 规则： ——参与者不能有任何交流，不管是语言或非语言的。 ——参与者可从中央公共区域拿出或得到纸片。但不得直接把纸片给他人，或从他人处拿纸片。 ——任何参与者都可以在任何时候退出活动。 关于合作方块的思考 先完成的小组为获胜者，从先完成的组开始，逐一介绍成功经验与失败教训，将其记录在纸上，然后排出价值等级。 正确地运用价值有助于人作出正确的决策 和行动。游戏目的在于让学员体会共同活动中哪些价值有助于我们完成面临的问题。 故事：河水污染事件… 村子里的渔民也开始抱怨了，说这两年来他的捕获量降低了，他也对河流的污染表示不满，并且也向化肥厂主提出了索赌要求。 故事：河水污染事件…. 家庭主妇们不仅抱怨说自己的家里收获的食物减少了，能够拿到市场上去卖的东西更少了。 于是，村民们召开会议，商讨应该采取什么措施来治理河流的污染。 角色扮演：村民会议 果农、果农的妻子 渔夫、渔夫的妻子 化肥厂主 其他农民及家庭成员 村子里的长者 价值推理 帮助学生掌握以理性的方式，根据一定的价值标准来作出决策和采取行动。 道德两难是价值推理中难度比较高，又具有很强现实性的一种操作。 金丝楠木 讨论问题 促使作者写作这一报道的价值是什么？ 隐藏在这一报道之中的其他价值是什么？ 作者对这些价值的态度是否一致？有什么不同？ 这两种价值能兼顾吗？ 你认为应该站在哪一种价值的立场上？ 环境伦理与可持续发展价值观 有关阐述与重要观点 环境伦理观 可持续发展价值观 阐述一 正是由于近现代人把满足人的欲望视为生活的意义所在；只关心如何满足人的欲望，而不追问这种欲望是否合理；把生活的意义压缩成了单向度的外在物质追求——这才使大自然被毫无保留地暴露在人的无穷的欲望面前。 阐述一（续） 要想彻底解决环境危机问题，就必须矫正生活的目标；目标一旦选错，再先进的技术也不会使人幸福。只有首先解决了生活的意义和价值问题，摈弃享乐主义和利己主义的价值观，选择一种可持续发展的价值观和生活方式，可持续发展问题才能真正得到解决。 阐述二 人类的道德进步目前已形成这样的共识：我们不仅对我们的朋友负有义务，也对与我们生存于同一时代的其他陌生人负有义务。我们并不因为一个人生活在一个遥远的地方而否认我们对他负有责任。如果空间距离不能成为我们推卸自己义务的理由，那么时间距离也不能。 阐述三 人如果只关心他这一物种，那么，人就仍然