2020中考（赣）生物一轮复习测试：题型三　实验探究题.docVIP

题型三　实验探究题 实验探究题是江西省中考中非选择题中的一道，通过实验、探究、分析题目，考查学生的科学探究能力和思维能力，在中考中所占分值较大。实验探究能够反映出考生的综合素质，因此要注意探究方法的运用和考生科学探究能力的培养。 解答实验探究类题目时的思路和方法步骤如下： 1．科学探究过程：科学探究是探索生命的重要方法，探究过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制订合理的探究计划，根据实验现象，得出结论，最后交流探究过程和结论。 2．实验设计的注意事项：(1)设计对照实验。(2)遵循单一变量原则。(3)严格控制实验条件，尽量减少误差。(4)为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。 3．评价探究方案：方案是否完整；是否符合探究要求；方法步骤是否合理；变量设计是否唯一；是否需要进行重复实验以减小误差。 1．(2019·上饶一模)黑麦草是草原动物的优良饲料，真菌A、真菌B都能侵染到黑麦草体内。研究者对这两种真菌之间、真菌与黑麦草之间的相互关系进行了研究。请回答下列问题。 (1)在草原生态系统成分中，黑麦草属于________者。真菌的菌丝能深入到黑麦草体内获取有机物，导致黑麦草减产，因而真菌与黑麦草之间的关系是________。 (2)为研究真菌A对真菌B的影响，研究者将适量未感染真菌的黑麦草叶片均分为两组，进行如表所示处理，得到图一所示结果。 组别 处理 真菌A 真菌B 甲组 － ＋ 乙组 ＋ ＋ 注：“＋”表示接种，“－”表示未接种 ①本实验中对照组为______组。 ②由实验结果可推测，真菌A________真菌B的生长。 (3)为进一步研究真菌A如何影响真菌B的生长，研究者做了如下实验，过程及结果如图二所示。 ①本实验中，实验组滤除培养液中的真菌A，避免了真菌A对__________孢子萌发的直接影响。 ②由实验结果可知，实验组真菌B的孢子萌发率降低，长出的菌丝长度也显著低于对照组，据此推测：__________________________________________。 2．(2016·岳阳)小丽和小辉为探究教室和操场中细菌与真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题： 【提出问题】 教室和操场哪里的细菌和真菌多？ 【材料用具】 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱。 【实验步骤】 ①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号)，将标签贴在培养皿底部。 ②采集细菌和真菌。在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好。 ③放入恒温培养箱中培养24小时。 ④观察、记录。 【讨论】 (1)配制牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供____________。对其进行高温灭菌的目的是________________________。 (2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的________。 (3)预期实验结果：________的细菌和真菌更多些。 (4)根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？______________ _________________________________(请写出2条)。 3．(2019·江西模拟)某学生用生长正常的某种植物进行光合作用实验，选一叶片进行如图一处理，然后放在黑暗处一昼夜后，移至光下 2～3小时。将叶片取下，用酒精脱去叶片中的叶绿素，漂洗后放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片变色情况。请分析回答下列问题： (1)若实验成功，图一叶片不变蓝的部位是______(填字母)，原因是切断主叶脉，导致植物缺少________作为原料，无法进行光合作用。 有同学提出质疑，认为实验不严谨，因为主叶脉切断后，分支叶脉也可以提供水分。于是该同学利用水生植物金鱼藻设计如下实验： 取两只量筒，编号甲、乙，分别放入等量金鱼藻，然后加入碳酸水(用于补充二氧化碳)至满刻度，并在筒口覆盖透气不透水的保鲜膜，将甲放在光照下，乙放在黑暗中，12 小时后观察量筒水位变化(实验环境温度相同)。 (2)对照甲、乙组量筒水位变化，由甲量筒水位下降的现象，可确定____________________________。 (3)为了进一步确定甲量筒水位下降只和金鱼藻有关，那么增加丙量筒与甲进行对照，量筒内仅加入碳酸水至满刻度，应该放在________条件下。 (4)金鱼藻是多年生的水生草本植物，茎细柔，花小，种子经休眠后才能萌发。从分类的角度分析，金鱼藻属于______植物。 A．藻类　　　　B．裸子　　　　C．被子 4．(2018·淄博)请完成下列有关实验探究的问题： (1)以下是某同学为证明“唾液对淀粉有消化作用”制订的实验步骤： a．取1支试管，注入2 mL糨糊；b.用凉开水漱口后，用小