论述文阅读第五课时.pptVIP

参考答案：“今文经的篇目与内容相对较丰”错误。原文“如孔府旧宅壁中发现的《尚书》就比汉初伏生所传《尚书》多16篇”的表述，表明古文经更多。此处属张冠李戴类错误。 比对分析：___________________________________ 参考答案：选项将约翰·穆勒的观点表述为伊壁鸠鲁的，张冠李戴。 陷阱七　混淆时态? 【类型突破】 　　设错特点：在时间状态、发展阶段的表述上设置选项。 　　设错手段：命题者故意把现实中未发生的事实(又称“未然”)判断为已发生(又称“已然”)，或把可能发生的(又称“或然”)表述为必然发生的(又称“必然”)。 　　识别方法：在辨析此项时，应当注意时态类词语，如：已经、曾经、过去；现在、目前；将要、尚未；之前、之后等。 比对分析：把“或然”当成了“必然”：“让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境监测和国土安全服务”仅是一种想法；“用在家用电器上”更是无中生有。另外，原文中为“微型传感器”，选项中改为了“小型传感器”。 参考答案：混淆时态，由原文“正在起步阶段的光伏发电技术”可知，“我国的光伏发电技术”不可能“十分成熟”。 参考答案：选项属于把“未然”当“已然”和无中生有，“大数据教育由网络……培养工作”，只是“一种可能”，“教师需求量将大为减少”推断不合理，文中没有这个意思。 陷阱八　偷换概念? 【类型突破】 　　设错特点：命题人在解释概念或陈述概念特点时，故意变换成其他内容。 　　设错手段：命题人将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势)等进行了调换、改变或混淆，以细微的区别干扰考生。 　　识别方法：注意所表述的名称概念在内涵本质和外延上同原文是否相符，有无遗漏或偷换。 比对分析：C项偷换概念。选项将“葡萄糖”换成了“血淋巴”。 参考答案：原文是说人类主体性实践受着自然规律的制约，选项说成自然世界受人类价值规范制约，偷换概念。 比对分析：___________________________________ 参考答案：选项将“自然世界”偷换为“社会世界”。 陷阱九　因果混乱? 【类型突破】 　　设错特点：表现为条件和推论、原因和结果关系的混乱，一般有两种情况：一是因果倒置，即推理条件和结论的颠倒；二是强加因果，即把不是必然的条件、因果关系说成必然的条件、因果关系。 　　设错手段：以结果、表现来解释结果、表现的原因；把不同位置的因果关系混为一谈。 　　识别方法：注意分析选项语句间的关系，回归原文，核对分析条件、原因、现象和推论、结果、规律之间是否有必然联系，关注“因此”“所以”“可见”“就……”等词句。 比对分析：首先，“‘天’等同于‘一’”错，属于以偏概全。原文说“‘天’所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述”“首先是‘一’”，可见“一”只是表述“天”所显示的自然法则的一个数字概念；其次，选项强加因果，原文说“就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自‘天’”，这才是“秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构”的原因。 比对分析：___________________________________ 参考答案：“每种思维都不是彼此独立的单位”“它们与言语单位不可能完全一致”都能在原文中找到根据，但两者间并没有因果关系，属于强加因果。 比对分析：___________________________________ 参考答案：“这是中央集权统一的条件”强加因果，原文为“是与中央集权的统一相适应的”。 * * * * 第五、六课时 ——比对原文选项　识破命题陷阱 设陷手段：增、添、调、改、漏、凑 干扰类型主要有“曲解文意”“以偏概全”“混淆是非” “武断绝对”“无中生有”“张冠李戴”“混淆时态”“偷换概念”“因果混乱”等九种。 识破九大命题陷阱 陷阱一　曲解文意? 【类型突破】 　　设错特点：改变原文的意思。 　　设错手段：更换词语或说法。 识别方法：仔细比对原文，充分理解文意。要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系。 比对分析：曲解文意，原文认为“三教合一”“是古代中国政治世界的一大特色”，但不能理解为“中国经典的核心思想”。 比对分析：___________________________________ _____________________________________________ 参考答案：原文说“关注政治秩序和社会伦理的儒家”“重视心性理气的新儒家”；而选项将其曲解为孟子、荀子关注社会伦理，新儒家关注政治秩序。 比对分析：___________________________________ _____________________________________________ _______________________________________