2017年高考文数考前20天终极冲刺攻略（第02期）第13天：5月28日 直线与圆.docVIP

时间：5月28日今日心情： 核心考点解读——直线与圆 直线的倾斜角与斜率（II） 直线与方程（II） 直线的位置关系（II） 圆与方程（II） 直线与圆、圆与圆的位置关系（II） 1.从考查题型来看，涉及本知识点的题目一般在选择题、填空题中出现，考查直线的倾斜角与斜率、直线的方程、圆的方程、直线与直线、直线与圆的位置关系等. 2.从考查内容来看，主要考查直线与圆的方程，判断直线与圆的位置关系，及直线、圆与其他知识点相结合. 3.从考查热点来看，直线与圆的位置关系是高考命题的热点，通过几何图形判断直线与圆的位置关系，利用代数方程的形式进行代数化推理判断，是对直线与圆位置关系的最好的判断，体现了数形结合的思想. 1.直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角：.直线的斜率：；过两点的直线的斜率为. (2)掌握的图象，能够通过倾斜角表示斜率，也能够利用斜率求倾斜角. (3)当时，越大，直线的斜率也越大；当时，越大，直线的斜率也越大. (4)所有直线都有倾斜角，但不是所有直线都有斜率. 2.直线与方程 (1)点斜式：； 斜截式：； 两点式：； 截距式：； 一般式：. (2)能够根据条件选用合适的直线方程形式表示直线，知道点斜式、斜截式、两点式、截距式的适用条件，并由此考虑特殊情况下的直线是否存在,如在点斜式中，斜率不存在时直线表示为等. 3.两条直线的位置关系 (1)两条直线的位置关系：相交、平行、重合.能够从直线的斜截式、一般式的角度，结合直线的斜率和截距进行判断；能够通过联立方程，通过解方程组的角度进行判断. (2)理解直线系方程 已知直线，则与平行的直线系方程为；与垂直的直线系方程为. 已知直线与相交，则过这两条直线的交点的直线系方程为（其中不包括直线）. 通过待定系数的方式求解相关直线方程. (3)点到直线的距离 已知点，则. 已知点，直线，则点到直线的距离为. 理解并掌握两点间的距离公式和点到直线的距离公式，并能作简单的应用. 4.圆与方程 (1)圆的标准方程：； (2)圆的一般方程：. 注意：能够从圆的定义理解、推理得到圆的方程.根据圆的标准方程可以直接确定圆的圆心和半径，标准方程与一般方程可以进行互化，知道不一定是圆的方程，必须满足条件. 5.直线与圆的位置关系 (1)直线与圆的位置关系有：相交、相切、相离. (2)判断直线与圆的位置关系的方法： 几何法：利用圆心到直线的距离与圆的半径进行比较判断.若，则相离；若，则相切；若，则相交. 代数法：将圆的方程与直线的方程联立，消元后，得到关于或的方程，通过判别式进行判断.若，则相交；若，则相切；若，则相离. (3)直线与圆相交所得的弦长 i)利用圆心到直线的距离、半径与弦长的一半构造直角三角形求解； ii)将直线的方程与圆的方程联立，结合弦长公式计算. 弦长公式：. 6.圆与圆的位置关系 设两圆心之间的距离为，两圆半径分别为，若，则两圆外离；若，则两圆外切；若，则两圆相交；若，则两圆内切；若，则两圆内含. 1．（2014新课标全国Ⅱ，文12）设点，若在圆上存在点，使得，则的取值范围是 A．B． C．D．【答案】A 【解析】依题意，直线MN与圆有公共点即可，即圆心到直线MN的距离小于等于1即可，过作MN，垂足为A，在中，因为，所以，所以，则，解得． 【名师点睛】本题考查了直线与圆的位置关系，属于中档题，数形结合是快速解得本题的策略之一． 2．（2016天津，文12）已知圆C的圆心在x轴的正半轴上，点在圆C上，且圆心到直线的距离为，则圆C的方程为__________. 【答案】 【解析】设，则，故圆C的方程为 【名师点睛】求圆的方程有两种方法： （1）代数法：即用“待定系数法”求圆的方程．①若已知条件与圆的圆心和半径有关，则设圆的标准方程，列出关于a，b，r的方程组求解．②若已知条件没有明确给出圆的圆心或半径，则选择圆的一般方程，列出关于D，E，F的方程组求解． （2）几何法：通过研究圆的性质、直线和圆的位置关系等求出圆心、半径，进而写出圆的标准方程． 3．（2016新课标全国Ⅰ，文15）设直线与圆C：x2+y2-2ay-2=0相交于A，B两点，若 QUOTE ，则圆C的面积为 . 【答案】 【解析】圆，即，圆心为，由圆心到直线的距离为，所以得，则所以圆的面积为. 【名师点睛】注意在求圆心坐标、半径、弦长时常用圆的几何性质，如圆的半径r、弦长l、圆心到弦的距离d之间的关系：在求圆的方程时常常用到. 4．（2015新课标全国Ⅰ，文20）已知过点且斜率为k的直线l与圆C：交于M，N两点. （I）求k的取值范围； （II）若，其中O为坐标原点，求. 【解析】（I）由题设，可知直线l的方程为. 因为直线l与圆C交于两点，所以，解得. 所以的取值范围是. （II）设.将代入方程，