六年级上册 科学教案-3.3 变色花｜苏教版.docxVIP

苏教版六年级上册第三单元的第三课《变色花》教学设计 执教：棠海完小 龙春生 教材分析：本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。 ? ?本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质，至于酸和碱的性质及酸性物质和碱性物质变色的原因本课不讲，留待学生以后到中学化学课中学习。课文是按照“变魔术探奥秘－－自制指示剂－－鉴别身边物质”的活动顺序编写的。课文分三部分。 ? ?第一部分：通过变魔术，让学生在玩中发现“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。 ? ?第二部分：是学生亲自制作紫甘蓝汁，这部分内容是本课的难点。 ? ?第三部分：用自制的紫甘蓝汁检测各种物质，并记录在《活动记录》中。 教学目标： 过程与方法 初步学会自制蔬菜指示剂。 2、能够用自制的指示剂辨别身边常见的酸性物质、碱性物质； 科学知识 了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 知道生活中有酸性、碱性、中性的各种物质 。 情感、态度与价值观 领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥秘的愿望。 体会到运用科学知识解决实际问