八年级思想品德下册人教版教学课件第三单元第六课第一框知识助我成长.pptVIP

教学目标 1、知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。 2、了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。 3、懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。 教学重点：教育对个人、国家的作用。 教学难点：义务教育的涵义、特征。 这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢？ 面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。 哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习，一方面想丰富自己的知识。另一方面，想接受高等教育之后找一份比较好的职业，有能力改变家庭这种境况。” 弟弟黄猛： 每天骑着三轮车，拿着耙子、蛇皮袋不停地走街串巷，不管春夏秋冬，不管刮风下雨，整日与垃圾、污水、苍蝇在一起。累了就在垃圾场里扑上一块塑料布，躺在地上就睡，饿了就拿出奶奶给做的饭在垃圾场里吃。 小学毕业的他，面对简单的数学运算也感到头疼，卖废品时，找邻居帮忙看秤、算账。垃圾场将要封闭了，到那时捡垃圾的“工作”也就丢掉了…… 兄弟俩的对比中，你认为导致命运不同的直接原因是什么？ 教育的含义 ： (P58) 教育，是以促进人的发展、 社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动. 教育的目的: 教育的手段: 教育的对象: 促进人的发展、社会的进步 传授知识、经验 人 结合兄弟俩迥异的命运 正面（哥哥） 反面（弟弟） 一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能也许会被永远埋葬，永远无法补救。 联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、物理 ……），说一说通过学习，你掌握了哪些知识？学习知识对我们以后的发展有什么影响？ ?1. 十八大报告指出：教育是 民族振兴和社会进步的基石。 在全面建设小康社会，实现 民族复兴的中国梦过程中， 我们要始终把教育摆在优先 发展的战略位置。2013年3月 17日，国家主席习近平为13 亿国人再绘“中国梦”，并寄语广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。 我们青少年应该如何做呢？ 天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强! ?日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也! ?故今日之责任,不在他人,而全在我少年! ?少年智则国智,少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ?少年强，则国强 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运！国家兴亡匹夫有责。努力，为了我们的中国梦。 ①对于一个人的成长，教育起 着至关重要的作用。 ②教育能为人们未来的幸福生活 奠基。 ③教育获取知识，知识改变命运。 教育成就未来 教育的作用 对个人而言 对国家而言 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务 。——《十八大报告》 活动五 坎坷求学路 第一幕 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活…… 思考：1．小丽爸爸的观点是否正确？ 小丽爸爸的观点是错误的。因为：①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务； ②、国家的振兴和社会的进步，很大程度上取决于劳动者的素质，也就是，从国家繁荣、社会进步对公民的要求来说，受教育是一项基本义务；③、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。不接受义务教育也是违法行为。所以，孩子上不上学不只是个人的私事。 受教育权：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（P60） 第二幕 小丽的班主任刘老师了解情况后，找到她的爸爸，劝他让小丽回学校上学。小丽的爸爸对前来劝他的刘老师说，“孩子上不上学是我家的私事，别