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* * 都江堰 第四单元 文明的踪迹 我们都喜欢游览名胜古迹,是什么吸引了我们呢?是风景吗?不全是,吸引我们的更多的是当地美丽的传说与相关的故事,以及其中寄托着的精神。文物也好,古迹也好,都寓含着一种精神、一种文化。今天我们要学习的是《都江堰》,请同学们跟我一起走近余秋雨,走进四川灌县,去感受都江堰的精神意蕴。 1.识记作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特点。（重点） 2.理清本文的写作脉络，把握文章的结构。(重点) 3.体会本文蕴含的文化意蕴，培养正确的价值观。 　　余秋雨，1946年生，当代散文作家， 艺术理论家。浙江余姚人。著有学术专 著《中国戏剧文化史述》《戏剧理论史 稿》等，散文集《文化苦旅》《文明的 碎片》《山居笔记》《霜冷长河》《借 我一生》等，其中《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖。 1.了解作者 　　在散文写作中引入关于文化和人生哲理的思考，并以此作为关注现实的重要方式，将“人、历史、自然” 交融在一起，对中国文化进行回顾和反思，被人们称为 “文化散文”。 　　余秋雨散文中包含浓浓的文化韵味，笔触精润，把历史、文学、哲学的知识融入诗情画意之中，且多如盐着水，不露痕迹，显现出作家独具的匠心。 2.相关知识 3.注字音 邈远（ ） 庇护（ ） 浸润（ ） 繁衍（ ） 祈求（ ） 履历（ ） 圭臬（ ） 长锸（ ） 祭奠（ ） 修缮（ ） 虔诚（ ） 傩戏（ ） miǎo bì jìn yǎn qí lǚ ɡuī chā diàn shàn qián nuó 读课文，给每部分加上一个小标题。 【提示】 一、都江堰是中国历史上最激动人心的工程。 二、都江堰强悍、规整而又驯顺的水。 三、都江堰修建者李冰的精魂。 四、都江堰的精魂代代相传。 第一部分： 1.怎样理解“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间”？ 【提示】长城的美在于规模宏大，气势宏伟，给人一种巨大的震撼，但时过境迁，它的社会功用早已废弛；而都江堰，直到今天依然在造福人类，给无数民众输送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性地灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。 结合语境解释关键词 【提示】“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、默默奉献的精神。这一比喻生动形象地刻画出都江堰的本质特征：它像母亲一样滋润和濡养着中华民族。 2.怎样理解“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献”？ 心　　态 文明状况 外 观 社会功用 占据的是 规　　模 修建时间 都　江　堰 长　城 　　　比较对象 比较项目 3.第一部分用了对比手法，请填下表。 秦始皇时 宏大 辽阔的空间 已废弛 突兀在外 僵硬的雕塑 摆出老资格 比长城早数十年 表面远不如长城宏大 邈远的时间 至今在输送清流 细细浸润、节节延伸 灵动的生活 绝不炫耀 【提示】主要从听觉、触觉、视觉来写都江堰的水，突出了水流的气势宏伟、强悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶蛮，说明工程艰险；写水的规整驯顺，则见治水人的气度、手段不凡，将水化害为利。 字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对治理人敬慕的感情，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。 第二部分： 1.作者是怎样描写都江堰强悍而又驯顺的水的？表达了作者怎样的感情？ 【提示】先抑后扬的写法——我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。 作用：引发好奇，感情铺垫，引发震撼。 2.这部分运用了什么写法？这样写有什么作用？（体会作者紧张、喜悦、豪迈、赞叹的丰富感情） 先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。先写坏的，后写好的，前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。 如茅盾的《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；鲁迅的《阿长与山海经》中，先抑，写阿长的“多事”“规矩多”，后扬，通过写去帮作者买来《山海经》突出阿长对孩子的爱。 【知识储备】 【提示】身份：李冰任蜀郡守。 行为：因官位而成了一名实践科学家。 目的：浚理、消灾、滋润、濡养。 品格：质朴、冰清玉洁。 第三部分： 1.本部分写李冰，是如何写的？（对比）