苏科版九年级13.1《初识家用电器和电路》参考教案设计1.docVIP

一、初识家用电器和电路 13.1 初识家用电器和电路 教学目标 能识别通过不用电器电能的转化 知道电路的组成及各组成部分的作用 3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危 教学重点 电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 教学难点 按要求画电路图 教学时间 1课时 教学课型 新授课 教学策略 演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流 器材素材 教学流程 板书设计 教学主题 教师活动 学生活动 反思修正 主题1： 电在我家 中 1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 在学生讨论和交流的基础上总结： （1）家用电器的功能 （2）电源的作用和分类 2、活动13.1 初步调查家用电器 组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 根据课前的调查进行交流和讨论 学生分组讨论 完成表格的填写 主题2： 电路 活动13.2 观察手电筒 1、组织学生观察手电筒 2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识 学生观察： 1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况 2、观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构 3、灯泡的的结构和安装 活动13.3 怎样使一个小灯泡亮起来 1、引导学生连接电路 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭 ★注意★在实验前介绍实验的注意事项 （1）开关在连接时必须断开 （2）导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧 不允许用导线把电池的两端直接连接起来 2、组织学生讨论 电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？ 3、演示实验 观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，认识以下电路状态。 通路——处处连通的电路 断路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 4、教师总结 电路的结构：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能，把其它能转化为电能，可分为直流电源和交流电源 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备，把电能转化为其它我们需要的能量 开关——控制电路通、断 学生分组实验 阅读书本，尝试回答 观察记录 和教师一起完成总结，同时注意笔记的整理 主题3 元件符号 和电路图 指导学生阅读课本，之后进行适当提示： 元件符号： 在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明 电路图： （1）用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 （2）示范画出手电筒电路的电路图 （1）变换元件的位置，画出电路图 （2）电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认 （3）画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 学生阅读书本，认识元件符号 根据教师要求和书本示例完成电路图，同组比较谁的更好 重画电路图 修改自己的电路图使更加美观、规范