石头城社区历史文化展示课程汇报郑清清.docVIP

石头城历史文化展示课程汇报 南京市鼓楼区华侨路街道社区教育委员会 郑清清 石头城历史文化展示课程属于环境类课程。课程依托街道石头城社区历史文化馆为学习载体，以展览的形式呈现学习内容，通过展示石头城历史文化的内涵和社区的沧桑巨变，让参观学习者了解石头城历史文化脉络，感受社区新旧变化，弘扬社会风尚。 石头城历史文化展示课程，立足于社区发展和社区居民发展的需求，挖掘出石头城历史文化内涵和社区文化特色，创设出新的教育途径，发挥了展示课程的“传播作用”和“渗透作用”，成为和谐社区建设的“催化剂”。 一、课程开发的背景： 南京市华侨路街道石头城社区位于南京古城垣边。石头城经历了2000多年的历史兴衰变迁，具有悠久的历史。从公元前333年,楚威王在石头山上置金陵邑；东汉孙权在山上筑城为石头城；三国、南朝时期，它是全国最大的通商码头；明代石头城是南京城墙的一部分；清朝后期，渐渐成为居民的菜地和义冢；后来，石头城地区又演变成为棚户区，地势低洼，是南京的“龙须沟”。从上世纪90年代开始，南京市、区政府对石头城地区进行改造，将棚户区拆除改建成小区，如今，小区风景秀丽，开放式的石头城公园、秦淮河风光带是社区居民的休闲的好去处，成为最佳人居环境。 社区居民发展的内在需求。虽然社区环境发生了巨大的变化，但由于原来的棚户区老居民素质不太高、对社区环境新旧变化认识不深，新居民对社区历史不了解、对新旧的变化没有感受，导致居民对社区认同不高，社区矛盾突出。面对这样的状况，在社区居民议事会上，居民代表提出了挖掘石头城社区独特的历史文化底蕴，建设一个能让社区居民了解历史、感受今天的场所的建议。因此，石头城历史文化馆的建设是社区居民发展的内在要求。 社区建设发展的必然需要。社区居民提出了建社区自己的历史馆的想法，给了我们启发：社区的发展需要有相应的文化来支撑和烘托，如果我们能抓住社区的文化之根，为社区居民建设一个“讲述自己社区的历史、说说自己家往事”的倾诉场所，以社区历史教育社区人，凝聚社区人，引导社区居民追求共同理想，共建和谐家园，这不失为社区发展的有效载体，切合社区发展的需要。 政府的重视和支持。建设社区居民自己的特色场馆这一提议得到了区、街政府的高度重视，也与政府社区发展的思路不谋而合。因此，提议得到了大力支持，区政府、街道、社区坐在一起共同讨论：展馆课程应该展示哪些内容，分几个部分呈现？展馆课程每个部分的内容试图达到什么样的教育目的？怎样有效地组织实施能使设定的目标得以实现？先后召开了12次大大小小的座谈会、讨论会，不断修改完善展示课程内容、落实具体的实施方案、明确了展示课程目标,最后确定了建设石头城历史文化馆的整体方案，区政府拨下了近30万元的专项资金，展馆于2007年8月建成开放。 一、课程目标： 总目标：展示课程以社区成员需求为出发点，让社区居民缅怀历史、感受幸福，培育居民社区意识，提高社区认同，增强社区向心力和凝聚力，构建起社区居民共同的精神家园，促进社区发展，推进文明和谐社区的构建。 具体目标： 1、让青少年了解石头城历史文化内涵，了解自己生活社区的新旧变化，感受幸福，激发出他们热爱社区的情感。 2、让石头城社区的老居民缅怀历史，感受幸福，自我教育，自我提高，增强社区归属感和社区荣誉感。 3、让石头城社区的新居民了解社区历史，提高社区认同，激发社区意识，增强社区荣誉感。 4、扩大展示课程的影响，发挥出课程的传播作用，使之成为社区与辖区单位沟通交流的桥梁，形成共建和谐社区的良好氛围。 三、课程内容： 展示课程以石头城社区历史文化馆作为学习载体，展馆面积90平方米，展示内容分为史河流韵、文化长廊等六个篇章，以史料、图片、实物、模型、浮雕、多媒体视频等载体呈现，融直观性、欣赏性、教育性于一体。课程设计遵循了陶行知先生的生活教育原则，采取了目标导向策略，内容设置上既考虑到社区居民求新、求知、求美的需要，又考虑到课程担负的引导居民核心价值观选择的社会责任。 史河流韵篇。介绍石头城从城防要塞、通商码头、寂寞空城、繁华街市到义冢菜地2000多年的历史变迁。石头城最早追溯到公元前333年，楚国灭越国，楚威王在南京的清凉山上筑城，设置金陵邑。公元211年，孙权迁都建业，翌年，就在石头山上建城，定名为石头城；东吴、六朝时期石头城最主要的水军基地、军事重镇。唐朝以前，它是时还是全国最大的通商码头；唐代以后，石头城便开始废弃，成为一座荒芜寂寞的“空城”；明代，石头城又成了南京城墙的重要部分，石头城旁有一条安定街，是当时南京繁华的街市，安定街后毁于太平天国战火；清朝，石头城地区成为杀人场地。以后，慢慢演变成了居民的义冢之地和菜地。 史河流韵篇 学习资源 类型 数量 内容 图片 7幅 城防要塞、通商码头、寂寞空城、繁华街市等图片 模型 2个 郑和下西洋船模 石头古城模型 仿