2010年创先争优工作总结.docVIP

紧扣教育主题，在实事上创优 ——2010年龙山县教育系统创先争优工作总结 龙山县教育局党委下设机关、教科所、教师进修学校、高级中学、皇仓中学、龙山一中、龙山二中、里耶民中、第一职中9个党支部，共有党员422人。全县另中小学57所，共设立党支部45个，党小组12个，党员教职工1425人。 今年来，县教育系统在县委、县政府的正确领导下，深入开展创先争优活动，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕县委“构筑坚强堡垒、争当时代先锋、推动科学发展、建设边区强县”的活动主题，准确把握“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强组织建设”的总体目标，坚持“创先进党组织、当优秀党员、办人民满意的教育”的工作思路，改革创新，求真务实，全面推进了教育系统党支部的思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，全面推进了教育强县建设和教育科学发展工作。 一、重视组织建设，健全方案制度 1、高度重视，加强领导 为切实加强对教育系统创先优活动的领导，我局于5月10日召开了局党委班子会议，对创先争优活动进行专题研究。成立了龙山县教育系统创先争优活动领导小组，局党组书记田富荣局长任组长，其他党组成员任副组长，成员有工会主席、副主任督学、妇委会主任、人事股长、基教股长、成教办主任；设立了龙山县教育系统创先争优活动办公室，由人事股长向清美兼任办公室主任；各校也相应成立了学校创先争优活动领导小组，校长亲任组长，并另设办公室，由学校政工干部担任办公室主任。我局还建立了创先争优领导小组联系点制度，每位领导都深入到了联系点，调查研究，具体指点，解决问题，严格督查，把每个联系点都办成了教育系统创先争优活动示范点。 2、健全制度，加强督促 为了抓好创先争优活动，我局在了解掌握全县教育系统基层党组织和广大党员教师具体情况的基础上，结合州教育局党委活动实施方案，根据县委动员大会精神，制定了《龙山县教育系统创先争优活动实施方案》，并在全县教育系统创先争优活动动员大会上印发了《关于在全县教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》的通知。 为了使整个活动开展得更加深入，见成效、出成果，经局党组研究决定，我局从政府领导、人大代表、政协委员、学校校长、普通教师、学生家长中，聘请了12位教育系统创先争优活动评议员和监督员，对教育系统开展创先争优活动的工作进行评议和监督。 此外，我局还定期对全县教育系统创先争优活动开展情况进行督查指导，制定了《龙山县教育系统创先争优活动督查方案》。 二、营造良好氛围，树立模范典型 为营造良好的活动氛围，加强舆论导向，我局于5月11日召开了全县教育系统创先争优活动动员大会，并在《龙山教育网》上开辟了创先争优活动专栏，全县各校也及时召开了动员大会。全县教育系统各党组织充分利用了报刊、广播、网络、电视等媒体，运用了板报、横幅、标语、文艺表演等多种手段，大力宣传开展创先争优活动的经验与做法，大力宣传党员模范教师的典型事迹，大力宣传了开展创先争优活动的实际效果，树立了正确的舆论导向，形成了创先争优的浓厚氛围。 为了做好典型推介工作，我局印发了《关于认真做好创先争优活动信息宣传工作的通知》。通过宣传推介，全县教育系统树立了大量优秀党员教师典型。我局创先争优办公室组织了多种形式的学榜样、赶先进活动，在全县教育系统内形成了学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气，营造了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。 三、落实常规动作，把握党建重点 1、在党建工作中推行“三制一卡” 工作模式 我局用科学发展观作指导，在全县教育系统中推行“三制一卡”（党建责任制、党员承诺制、考核评价制、承诺行动卡）党建工作模式，创新党建考评机制，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，推动了全县教育的和谐发展。 在机关党党支部中，我局以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能”为主题，把创先争优活动与开展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与开展学习型机关、学习型党支部、学习型党员结合起来，与开展机关作风评议、绩效考核结合起来，通过党员先锋岗、党员示范窗口、结对共建等形式和“破解教育发展难题”专题调研等活动，发挥了党员模范作用，在服务教育、推动发展上创先争优。 在基层党支部中，我局以“推进教育改革、争做奉献先锋、办人民满意教育”为主题，充分发挥党组织在教育改革、教书育人、师德师风建设中的积极作用，进一步健全党组织和广大党员联系服务群众的工作机制，充分发挥党员教师的先锋模范作用，着力提高教育教学质量和管理水平，通过开展教职工党员“教书育人做楷模、服务发展当先锋”、设立党员教学科研和后勤服务示范岗、开展党员志愿服务、评选“优秀党员”和“师德师风标兵”等活动发挥党员教师作用。以素质教育为主题，以提高教师队伍素质为关键，加强基层党支部组织建