2010-2011学年第二学期英语工作总结.docVIP

大吴村小学2010-2011学年第二学期英语工作总结 本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现 总结如下： 一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。 本学期，我们认真学习《 小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，使我们教师对新形式下 小学英语的教学工作有了更明确的方向。 二、积极参加组织观摩课，全力备战“导、学、议、练”课堂教学模式磨课活动，锻炼教师教学能力。 本学期一开始，我们就把磨课作为教研活动的一个重点，因为我们认为磨课是提升我们课堂教学能力的最直接有力的保障。通过自己备课、集体讨论，上课、评课再修改上课等一系列活动，既锻炼了自己的备课研课专研教材的能力，又融集体智慧于一体，提升了教学水平。本学期在教研中心的倡导下，我们集中进行了为期6周的磨课活动，人人参与其中，人人有收获。 三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。 一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时 总结得失，以利于以后的教学 四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养 小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。本学期我们开展了三年级学生良好的朗读习惯培养，五年级学生书法比赛等活动， 五、今后努力的方向 虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂中学生的积极性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力： 1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。 2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。 3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 总之，一学期以来老师们兢兢业业，在教研员王老师的带领下，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断进步。