2019年秋九年级化学上册第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究试题新版粤教版.docVIP

1.4 物质性质的探究 小试身手 1 [ 基础题 ] 下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　） A．铜能导电 B．镁能与氧气反应 C．常温下水是无色液体 D．常温下甲烷是无色无味气体 2 [ 基础题 ] 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论 3 [ 基础题 ] 下列物质的用途利用了其化学性质的是（　　） A．用冰冷藏食品 B．用金属铜制作导线 C．用煤气煮饭、烧水 D．用氦气填充探空气球 4 在一次讨论课上，小红同学指出：“人呼出的气体中二氧化碳的含量可能比空气中的高。” 小明同学提出：“这个简单，我们可以用澄清石灰水来检测一下。”小红同学的观点属于科 学探究中的（　　） A．实验 B．猜测与假设 C．观察 D．得出结论 5 [ 提高题 ] 下列是有关木炭的叙述：①木炭是灰黑色多孔性固体 ；②木炭能燃烧 ；③在我们国家南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药 ；⑥取一块木炭点燃 ；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题，将标号填在空白处。 （1）属于物理性质的是____________，属于化学性质的是____________。 （2）属于物理变化的是____________，属于化学变化的是____________。 （3）属于化学反应现象的是____________，属于化学反应条件的是____________。 属于用途的是____________。 6 [ 提高题 ] 某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究。 [ 提出问题 ] …… [ 建立假设 ] 袋内气体可能是二氧化碳。 [ 实验方案 ] 将燃着的木条伸入已收集该气体的 集气瓶中，观察现象。 [ 获得证据 ] …… [ 得出结论 ] …… （1）他提出的问题是____________。 （2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体 ____________，观察现象。 直击中考 7 [ 巴中中考 ] 下列物质性质属于化学性质的是（　　） A．浓盐酸具有挥发性 B．金属铜能导电 C．纯净的氯气是没有颜色、没有气味的气体 D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧 8 [ 聊城中考 ] 某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸性、碱性溶液中测试效果。这一做法属于科学探究过程中的（ ） A．猜想 B． 查阅资料 C． 实验 D． 交流 9 [ 北京中考 ] 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　） A．干冰用于人工降雨 B．天然气用作燃料 C．液氮用作冷冻剂 D．银用于制作导线 10 [ 南京中考改编 ] 氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ） A．液氢燃烧 B． 氢气是最轻的气体 C． 氢气具有可燃性 D． 氢气燃烧产生淡蓝色火焰 11 [ 台州中考 ] 听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ [ 查阅资料 ] 青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素 C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。 [ 实验操作 ] 步骤一：淀粉碘溶液配制：取 1 g 淀粉，加入100 mL 水，搅拌均匀，再加入 1 mL 碘酒溶液； 步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20 mL 青椒汁分别倒入 A、B 两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各 40 mL 混匀，放置60 min，中间每隔 10 min 搅拌一次； 步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入 A、B 两溶液，搅拌均匀，静置观察。 [ 现象记录 ] 实验操作 实验现象 淀粉碘溶液 + 青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 淀粉碘溶液 + 青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 根据上述过程回答下列问题。 （1）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是____________。 A．混合液放置时间不同 B．被测混合液的体积不同 C．锥形瓶大小不同 （2）在步骤二中每隔 10 min 搅拌一次，其目的是____________。 （3）能证实黄瓜汁把维生素 C 分解了的实验现象是____________。 （4）请指出该实验存在的缺陷：____________。 详解详析 1　B 2　C 3　C　解析 A项中利用冰熔化吸热，使周围环境的温度降低，从而冷藏食品；B项中利用铜的导电性；D项中利用氦气密度小的性质，三者均属于物质的物理性质；C项中煤气煮饭、烧水利用的是煤气能够燃烧放热的性质，属于化学性质。 4　B 5　 (1)①　②　(2)④　⑦　(3)⑧　⑥　(4)③⑤ 解析 ①物质的颜色和状态，属于物理性质；②木炭的可燃性，属于化学性质；③用木