2014年高一高二备课组工作总结.docVIP

高一、高二年级化学备课组工作总结 本学期，在学校教导处、年级组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下： 一、备课组教研活动情况 1．定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一、高二化学备课组在每周四二上午开展备课组活动，基本保证每两周一次活动。每次活动安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、学生学情、教学方法等进行探讨，使备课组教学内容、教学进度、教学重难点等基本得到统一。 2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。 3．公开课完成情况。本学期我备课组三位教师均上了公开课，分别是王丽的区级实验示范课、吴世珍和谯红娅的市级新课程培训以赛代培公开课。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。课后，组内教师集体评课，促进大家相互学习，共同提高。 二、教学工作完成情况 （一）教学策略 指导思想：精讲，多练，夯实基础，培养能力 1．精心备课，合理处理教学内容，根据新教材的编排特点和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，针对我校学生的具体情况，对部分教学内容降低要求，让给学生体会成功的喜悦，从而保持学习的兴趣和积极性。 2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、学月测试来检验学生学习情况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在平时的测试中，增设附加题，要求火箭班学生必须完成，充分照顾不同层次学生的需要。 3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材实验改成学生实验，探究实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。 （二）存在问题 1、学生的学习能力、学习习惯都比较差，对学习的兴趣不大，学习非常的被动，通过一学期的摸索，也没有找出改善学生学习状态的有效方法。 2．每个班级学生人数比较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性以及对每一位学生的分层辅导有待进一步加强。 3．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。 4．班级内部学生的差异过大。发展不平衡，一个班级的最高分和最低分分差距过大。使得一节课的教学活动要照顾全班每一位同学变得困难。也使得针对性练习针对性不能很强。 三、今后备课组活动的努力方向 1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。 2．继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。 3．进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力。 4．搞好培优辅差工作，确保每学期有针对性的辅导全班每一位学生一次。 5．开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导，争取得到高质量的研究成果。 高一、高二年级化学备课组 2014年6月19日