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任务驱动型作文 －结构导写 知己知彼，百战不殆 任务驱动作文 就事论事 就事说理 唇枪舌战，还需三思 一?思想（立意）—不纠结，敢亮剑 任务驱动作文材料多是时事或从时事中改编的材料，有着非常强的争议性，本身就充满多解性，需要我们弄清褒贬，做出权衡。 材料： 小区门口，图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为15元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。 高：图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化，对经典的亵渎。 黄：有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播。 尧：这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。 读了以上材料，你更认可谁的看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 一?思想（立意）—不纠结，敢亮剑 温馨提示： ?表明态度，坚定立场。 ?弘扬真善美，鞭笞假恶丑。 ?设身处地，为自己代言。 二?思维—多角度，会提问。 1? 分析对象 2 ?深挖本质 3 ?探究原因与条件 4 ?联想结果（意义或危害） 5 ?联系现实 6 ?提出办法 7? 学会辩证 二?思维—多角度，会提问。 温馨提示： ?站得高—以小见大 （个人—社会?国家） ?联得广—由此及彼，由点及面 （个人—他人?群体） ?挖得深—由表及里 （本质?原因?危害等） 三?思路—巧串联，能辩证。 高考作文在立意之外，最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。结构清晰，作文才能光彩照人，中通外直 。 网络：没有人会通过你邋遢的外表，去了解你丰盛的灵魂。 熟悉模式： ■引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 　 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 　 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） ■提出问题—分析问题—解决问题 三?思路—巧串联，能辩证。 【两种最优化“文章图样” 】 　　1.文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 　　2.文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合” 何谓起承转合？ “起承转合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦合在内；中间用承用转，皆兼顾起合也。” —刘熙载《艺概》 他认为，“起”中有“合”，“合”中有“起”，这是首尾呼应，而“承”“转”兼顾“起”“合”，这是上下勾连，一脉相承，有着严密的逻辑关系。 【主体分析部分】 三承一转 良训胜千金，传家更有价 起 1．所谓“传家宝”， ……。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，……；小杜家的勋，……；小程家的祖训，……。在我看来，小程家的传家宝最有价值。 （概念界定，概括比较，选定任务，表明态度） 承 2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。…… （具体比较一，分析原因） 承 3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。…… （具体比较二，分析原因） 承 4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。