发展心理学童年期的心理发展教学文稿.pptVIP

第七章 童年期的心理发展;重点内容:;第一节 小学童年的学习;二、童年期的学习对儿童心理发展的作用; 三、小学儿童的学习特点 1.小学儿童的学习动机 四类： (1)为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习； (2)为履行组织交给自己的任务，或为集体争光而学习； (3)为了个人的前途而学习； (4)为祖国的前途、人民的利益而学习。; 2.小学儿童的学习兴趣 小学儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。 儿童的学习兴趣的特征： 第一，在整个童年期内，儿童最初对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣，以后对学习的内容、对需要独立思考的作业内容更感兴趣。 第二，在整个童年期内，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐分化。 第三，随着儿童年龄的增长，游戏因素在儿童学习兴趣上的作用逐渐降低。; 3.小学儿童的学习态度 (1)对教师的态度——低年级：特殊的尊敬和依恋。 中年级：选择性的、怀疑的 (2)对集体的态度——从无到有 (3)对作业的态度——从“不当回事”到“当回事” (4)对评分的态度——知道评分的意义;四、小学儿童的学习障碍;(二)学生障碍的分类 美国联邦教育署特殊教育处将学习障碍 归为三类： (1)语言接受和表达方面的学习障碍； (2)阅读和书写方面的障碍； (3)算术方面的学习障碍。 柯克(1983)则