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做一个测量纸 带 教学目标 科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以代替小立方体进行测量 科学探究目标： 1.在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作 2.利用测量纸袋测量一些物体的周长 3.运用十进制记录结果 科学态度目标： 1.在教师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案 2. 乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会工具的改进给人们带来的便利 2.认识到人们总是在解决问题中不断的完善和改进工具，从而增强了人的能力 教学目标 教学重点： 1. 制作测量纸带 2. 能用测量纸带测量物体的周长 教学难点： 准确制作测量纸带 做一个测量纸 带 复习引入 Zhèng fāng tǐ 正 方 体 方便 准确 单位小 直接测 可堆叠 10个10个的组成一长串 小头爸爸叫我量一量水桶的周长，该怎么办呢？ 哈哈，大头儿子，跟我做一个测量纸带就很简单了！ 我们要用一些工具！ 我知道了，要用纸 探讨：需要的工具 探索步骤 印小方格 探索步骤 剪纸条 探索步骤 连接测量纸带 探索步骤 做标记 大家一起做 展示结果 测量结果（个） 第一次 第二次 桶口一圈的长度 桶底一圈的长度 研讨 测量纸带和小正方体（立方体）相比，有哪些好处 方便测量 方便计数 方便携带 拓展活动 我的预测（个） 测量结果（个） 第一次 第二次 科学书一圈的长度 板凳一圈的长度 腰围
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