2019年秋北师大版七年级上册生物限时练习题：单元限时检测(第3单元第5章).docVIP

单元限时检测(第3单元第5章) (时间:40分钟　满分:100分) 第Ⅰ卷　选择题(共60分) 一、单项选择题(每小题3分,共60分) 1.(2017泉州)某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4 kg。请问大白菜增产的物质主要来自(　C　) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物 C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.空气中的氧气和土壤中的有机物 解析:光合作用是绿色植物把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物,释放氧气的过程。由题意可知,萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造,水是通过根从土壤中吸收来的,而不是来自空气中的水,C正确。 2.马铃薯块茎中含有较多淀粉的原因是(　B　) A.马铃薯叶光合作用制造的有机物通过导管运输到块茎 B.马铃薯叶光合作用制造的有机物通过筛管运输到块茎 C.马铃薯叶光合作用制造的有机物通过导管和筛管运输到块茎 D.马铃薯根吸收了土壤中的水分和无机盐自己制造了淀粉 解析:植物体内的有机物都来自叶的光合作用制造的有机物,有机物的运输通道是筛管。 3.(2017德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法错误的是(　C　) A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光,需要在常温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 解析:叶片遮光部分没有进行光合作用,没有产生淀粉,滴加碘液不变蓝,不遮光部分进行了光合作用产生了淀粉,滴加碘液变成蓝色。 4.现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图乙),该气体是(　A　) A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气 解析:该装置于晴天的凌晨置于室外,光合作用强度小于呼吸作用强度,氧气含量逐渐降低,二氧化碳含量升高;当光照逐渐增加后,呼吸作用消耗的氧气量逐渐低于光合作用产生的氧气量,使氧气的含量逐渐增加。到傍晚光合作用停止而呼吸作用继续进行,导致氧气含量降低。 5.下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是 (　B　) A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 D.进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺 解析:地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味,说明在适宜的条件下,生长了大量的微生物,不能说明植物进行了呼吸作用,选项B符合题意。 6.花卉养殖爱好者经常给花松土,这样做的目的是(　B　) A.促进植物的蒸腾作用 B.促进根的呼吸作用 C.抑制植物的蒸腾作用 D.抑制根的呼吸作用 解析:经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长。 7.(2017玉林)呼吸作用彻底分解有机物后,产生的物质是(　D　) A.无机盐和水 B.水和淀粉 C.氧气和淀粉 D.二氧化碳和水 解析:呼吸作用的反应式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水。 8. 为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果,如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为(　B　) A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 解析:黑色塑料袋不透光,防止植物进行光合作用吸收二氧化碳而干扰实验效果。 9. 如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是(　D　) A.AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用 B.B点时植物的叶不进行光合作用 C.CD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用 D.B点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用 解析:AB段植物的叶既能进行呼吸作用,也能进行光合作用,只是呼吸作用强于光合作用,A错误;B点时植物既能进行光合作用,也能进行呼吸作用,只是光合作用制造的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相同,B错误;CD段植物的叶不仅进行光合作用,也进行呼吸作用,此时呼吸作用和光合作用达到一个稳定状态,C错误。 10.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中,正确的组合是(　B　) ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析:由图中装置可以看出,甲中的氢氧化钠溶液具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用,所以持续吹进的空气中无二氧化碳,装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用,但装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用,植物进行呼吸作用时释放二氧化碳,二氧化碳进入装置丙,使丙中的石灰水变浑浊。所以此装置