人教版四年级上册语文为中华之崛起而读书ppt精编版.pptVIP

诸生 --—（ ） 胸襟---（ ） 得意扬扬—（ ）耀武扬威—（ ） 近义词 诸位 神气十足 胸怀 反义词 热闹 —（ ） 清楚—（ ） 左顾右盼 —（ ） 冷清 目不斜视 模糊 张牙舞爪 * 小结 中华不振 疑惑不解 自学指导二： 分组读课文第7—8自然段。 读完后思考也可互相交流：周恩来又亲眼看见了什么事，才真正体会到伯父说的话的含义？时间2分钟 第二次先学后教 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。 分角色 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 把下面的句子换个说法，意思不变。 分角色 “中华不振” 的含义是什么呢？ 具体的含义就是：当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。 课文7-8自然段这一部分讲周恩来在（ ）里亲眼看到一位中国妇女受到（ ），而围观的中国人都（ ）。这使他真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 租界 洋人的欺侮 敢怒不敢言 小结 二十世纪初的中国社会 20世纪初，当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，英、法、德、意等帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。 资料补充 资料补充 帝国主义军队进入中国 圈占土地 建造楼房 强占租界 横行霸道 欺凌中国人 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 资料补充 自学指导三： 1. 自读课文第9—16自然段。 2. 画出“同学们为了什么而读书，周恩来 为了什么而读书”的句子。 3. 思考：他们读书的目的有什么区别？（时间：3分钟） 第三次先学后教 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 他在想：在中国人自己的土地上为什么却让洋人欺压中国妇女？ 他在想：在中国的土地上，为什么中国巡警却帮洋人说话？ 他在想：在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，为什么竟不敢给自己的同胞声张正义？ 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着他的心，国家不兴才让人民遭受奇耻大辱，他想：我一定要好好读书，将来让中国崛起。 请问诸生为什么而读书？ 为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书 为中华之崛起而读书！ 魏校长提问为什么而读书 周恩来的回答是 ······ 同学们的回答是 为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书 为中华之崛起 而读书！ 思考：同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同？ 周恩来的回答是： ······ 同学们回答的是： “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 为了自己 为了国家 用朗读表达自己的感情 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” · · · · · 课文第9-16自然段 这一部分讲在（ ），周恩来在全班同学面前表明志向——“（ ）”，博得了魏校长的喝彩，并号召大家向周恩来学习。 修身课上 为中华之崛起而读书 小结 阅读感悟 齐读课文最后一个自然段。体会周恩来少年时代就把振兴中华作为读书目标。 1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。