-2009学年度第一学期语言文字工作总结.docVIP

2008 -2009学年度第一学期语言文字工作总结 一、加强管理，注重过程性工作的开展 以班级为单位开展群众性的推普工作是我校语言文字工作的一个显著的特色。本学期，各班的语言文字规范化工作按照学校的要求开展得井井有序。每个班还建立健全了班级语言文字工作网络机构，（行动小组） 并且广泛开展了一系列的活动。 学校语言文字工作办公室积极组织各班级开展活动，在原有的基础上，各班的推普员老师和监督员同学都能够积极地、创造性地做好自己的工作。小监督员恪尽职守在班级的语言文字规范化工作中起到了非常大的作用。他们不仅在班级里、校园里查找不规范用字，还在社会上发挥着作用。全校师生在他们的带领下逐步增强了语言文字运用的规范化意识，受到了学校领导的好评。 二1班的鲍梦婷、二2班的程孙恒悦、二3班的张恒晟、二4班的何煦冬、三1班的王沁悦、四4班的宋雅雯、五1班的徐法自然、五2班的黄可心、五3班的葛梦玮、六2班的王纪斐、六3班的洪睿敏等同学，在班级语言文字规范化工作中，除了搞好自己的学习以外，还抽出空来做好监督员的事情，精神实在是可嘉。要知道，学校群众性的活动是要靠大家共同努力才能做好的。二1班的孔培育同学虽然不是小监督员，但是他出于对语言文字工作的热爱，对班级、学校的语言文字工作非常关心。在省语言文字规范化示范校评估中，他经常来到校语办询问情况，对该项工作很关注，同时它对班级的工作也非常关心，协助小监督员和班主任老师做好班级的语言文字工作。这样的同学是我们所需要的，有这样的同学的共同努力，我们学校的语言文字工作就会做得更好。 关于语言文字工作实施记录本的上交问题，我们大部分班级能够及时将记录本上交到校语办，但也还有少数班级迟交或不交。大家知道，我们学校的工作是按照计划进行的，每个阶段都有不同的工作安排，要是像有些班级那样不能及时地上交记录本，就会影响整个工作的进展。希望各班的小监督员能够以积极的态度对待这项工作，以饱满的热情投入到这项工作中来，主动与班主任老师联系，倾听老师对自己工作的指导，使自己在完成语言文字工作的同时，锻炼能力，提高水平，为学校语言文字工作做出应有的贡献。 二、“推普周”活动有声有色，“双推”工作成效显著 1．我们利用学校国旗下讲话的机会，对全校师生进行了一次广泛深入的宣传。在讲话中，我们向全校师生介绍了芜湖市二类城市语言文字工作评估活动的情况，并且以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题向全校师生宣传了第十一届推普周的活动要求和具体安排。 2．我们还在校园内悬挂了横幅标语——“国家推广全国通用的普通话，推行规范汉字”，营造了浓浓的宣传氛围；我们还将第十一届推普周的宣传画分发到各班级和教师办公室张贴宣传。同时我们还向各班级发送第十一届推普周宣传册，提供学习宣传材料。 3．我们要求各班级以黑板报和墙报的形式开辟宣传栏，宣传推普工作。校语办还特别印制了《国家通用语言文字法》《安徽省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》《常用标点符号用法》《第一批异体字整理表》《汉语拼音正词法基本规则》《简化汉字总表》等学习材料，为教师进行相关的培训。 4．在推普周活动中，我们以六2班为宣传主体，选出普通话水平较高的老师在绿影新村设立宣传站点，向绿影新村的居民进行推广普通话方面的宣传，以及回答一些居民的相关咨询。这次活动由教导处副主任、校语办领导组成员周文琴全面负责。9月20日上午，绿影小学的部分师生在校长孔祥明的带领下，来到了绿影新村人流量最大的地方，拉开横幅，摆好桌椅，开启广播，开始对过往行人进行“说普通话、写规范字”的推广宣传活动。为了扩大推广范围，提高推广效果，绿影小学师生根据绿影新村居民的生活特点，早上七点半就开始了他们的宣传活动。学生们热情地将宣传资料分发给晨练归来的爷爷奶奶、出门采买的大伯大妈；老师们则耐心地用标准的普通话，给前来咨询的居民讲解推普活动的意义和国家相关的政策与法规，交谈中还顺便纠正纠正居民普通话中出现的错处。九点过后，学生们在老师的组织下，开始走街串巷，拿着扩音器宣讲普通话的基本常识，向周围的居民宣传推广普通话的知识。活动期间，区政府领导、区教育局领导还亲临活动现场，与绿影小学的师生亲切交谈，对活动的形式和方法进行了具体地指导，更激发了师生们参与宣传的热情，提高了推普活动的效果。最后本次活动在师生们的欢声笑语中，在绿影居民的啧啧赞叹中圆满结束了。 5．利用班队会的形式，各班进行了一次主题队会，主题确定为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。校语办对各班的队会开展的情况作了深入的检查，并收集相关资料。各班队会的方案上交到校语办存档。 三、迎接“示范校”评估，顺利完成各项指标 对于我校来说，今年接受省语言文字规范化示范校的评估是一件大事。我们在2007年被评为芜湖市语言文字规范化示范校之后，时隔一年我们又接受了省