苏教版初二物理物态变化.docVIP

实用标准文档 文案大全 第二章 物态变化 教学目标 熟悉温度计，酒精灯的使用方法和注意事项 掌握物体三态间如何相互转化，并知道转化过程中的吸放热状态 会分析水循环过程中的物态变化类型 教学重点 了解温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度 知道六种物态变化过程的概念和吸热、放热状态 知道蒸发和沸腾的特点，了解影响液体蒸发快慢的因素 会区分晶体和非晶体 会分析水循环过程中的物态变化类型 教学难点 探究液体沸腾的特点 晶体与非晶体的融化特点 用物态变化的知识解释生活中的现象 教学过程 教学程序及时间 主要教学内容 总结导入 通过综述整理本章内容 知识点讲述 温度计的测量及酒精灯的使用 酒精灯使用的注意事项 ?点燃酒精灯时不能用其他燃着的酒精灯点燃 ?熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭不能吹灭 ?酒精灯内的酒精不能超过体积的三分之二 ?使用酒精灯加热时要用外焰加热 温度计工作原理：液体的热胀冷缩 温度计使用注意事项： ?温度计的玻璃泡全部浸入北侧液体中，不要碰到容器底或容器壁 ?温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿待温度计的示数稳定后再读数 ?读数时，玻璃泡继续留在被测液体中，实现与温度计中液柱的上表面相平 例：气象学里的日平均温度,是一天当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值。如果某地某日这四个时刻的气温如图所示,则该地的日平均气温是 ℃。? 汽化和液化 定义： 汽化：物质由液态变为气态叫做汽化 液化：物体由气态变为液态叫做液化 汽化两种方式的对比 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都吸收热量 不同点 发生部位 表面 内部、表面同时 温度条件 任何温度 一定温度(沸点) 剧烈程度 缓慢 剧烈 温度变化情况 吸热，温度降低 吸热，温度不变 3、蒸发影响因素： ?液体的温度，温度越高蒸发越快 ?液体的表面积，表面积越大蒸发越快 ?液体表面的空气流动，空气流动越快蒸发越快 4、汽化与液化对比 始物态 终物态 吸热/放热 汽化 液体 气体 吸热 液化 气体 液体 放热 【例1】：.夏天,贝贝同学游泳时,在水中不感觉冷,而上岸后却感觉冷。这是因为( ) A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量 B.人刚上岸,还没有习惯岸上的环境 C.空气温度比水的温度低 D.人体热量一部分传到空气中,所以人感到冷 【例2】从冰箱里取出的冰棍周围会弥漫着“白气”;水烧开后水壶嘴会喷出“白气”,下列分析正确的是(　　) A.冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水滴 B.这两种情况下的“白气”都是水蒸气 C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠 熔化和凝固 定义： 熔化：物质从固态变为液态叫做熔化 凝固：物质从液态变为固态叫做凝固 熔化与凝固比较 始物态 终物态 吸热/放热 熔化 固体 液体 吸热 凝固 液体 固体 放热 晶体与非晶体 定义：熔化过程中不断吸热但温度不变的固体叫做晶体 熔化过程中不断吸热温度不断升高的固体叫做非晶体 区别：晶体有固定熔点，非晶体没有固定熔点 【例1】炎热的夏天,小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中,经过一段较长时间后,杯中的冰块全部变成了液态,下面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是(　　) 【例2】海波的熔化图象如图所示。从图象中获得的信息说法正确的是( ) A.海波的沸点是48 ℃ B.海波在BC段吸收了热量 C.海波在CD段是气态 D.第6 min时海波已全部熔化 【例3】关于物质的熔化和凝固,下列说法正确的是( ) A.各种固体都有一定的熔点 B.晶体在熔化时要吸收热量,但温度不变 C.各种晶体的熔点都相同,且都大于凝固点 D.非晶体在凝固时要吸收热量,温度不断上升 升华和凝华 定义： 升华：物质由固态直接变为气态叫做升华 凝华：物质由气态直接变成固态叫做凝华 升华与凝华的比较 始物态 终物态 吸热/放热 升华 固体 气体 吸热 凝华 气体 固体 放热 【例1】用“蒸馏法”淡化海水的过程是将海水中的水蒸发而把盐留下,再将水蒸气冷凝为液态的淡水。此过程涉及的物态变化有( ) A.汽化 凝固 B.汽化 液化 C.液化 凝华 D.升华 凝华 【例2】 研究碘的物态变化的实验装置如图所示。当碘 热量后,直接升华成碘蒸气;碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量, 成固态的碘(填物态变化名称)。? 总结 【例1】某物质的熔化图象如图所示。下列关于此图象信息的解读错误的是( ) A.这是一种晶体物