人教版语文七年级上册课外文言文阅读27篇教学课件：1-9篇.pptVIP

【译文】远古的时候，人们吮吸自然雨露和天地精华，吃草木的果实，靠山居住就吃飞鸟和野兽，穿羽毛衣和野兽皮；临水居住就吃鱼鳖蚌蛤，还不知道用火煮熟食物吃，因而食物腥臊多，伤害肠胃。这时有一位圣人出来了，他因为发明了火而被人民推举为王，创造并作出钻燧来引出火苗，教人制作熟食，铸造冶炼金属来做兵器刀刃。人民非常高兴，称呼他为“燧人”。 （八）神农尝百草 古者民茹①草饮水，采树木之实②，食蠃蚘（luǒ huí）之肉，时多疾病、毒伤之害。于是神农乃始教民播种五谷，相③土地宜燥湿肥硗④高下，尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。当此之时，一日而遇七十毒。 ——选自《淮南子》 【注释】①茹：吃。②实：果实。③相：观察，仔细看。④硗（qiāo）：土地坚硬不肥沃。 【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）一瓢饮喝的东西 （2）元方时年七岁当时 （3）相委而去表示动作偏指一方 （4）宋君令人问之于丁氏让 2.解释文中加点词语的含义。 （1）于是神农乃始教民播种五谷在这种情况下 （2）相土地宜燥湿肥硗高下适宜 （3）尝百草之滋味品尝 （4）水泉之甘苦甜 （5）令民知所辟就让 （6）令民知所辟就接近、靠近 3.下列句子中加点词的意思相同的一项是C A.时多疾病、毒伤之害 当此之时 B.食蠃蚘之肉 一箪食 C.于是神农乃始教民播种五谷 屠乃奔倚其下 D.一日而遇七十毒 思而不学则殆 【解析】A.当时/时候；B.吃/食物；C.就；D.表修饰/表转折。 4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）古者民茹草饮水。 古时候，人们吃野菜，喝生水。 （2）相土地宜燥湿肥硗高下。 亲自勘察土地，（看作物）适合干燥、湿润、肥沃、贫瘠，地势高低（哪一种）。 5.神农是我国农耕文明的始祖，根据本文内容，结合课外阅读，谈谈神农对我国文明的发展做了哪些贡献。 植五谷，尝百草，制历法，兴贸易。 【译文】古时候，人们吃野菜，喝生水，采食树木的果实，吃生的螺蚌肉，当时很多疾病盛行、中毒成灾。在这种情况下，神农氏就开始教导人们播种各种农作物，亲自勘察土地，（看作物）适合干燥、湿润、肥沃、贫瘠，地势高低（哪一种），品尝各种草的味道、水源的甜与苦，让人们知道避开和接近的事物。就在这个时候，（神农氏）一天要中70种毒。 （九）精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘（zhè）木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其名自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙③于东海。漳水出焉，东流注于河。 ——选自《山海经》 【注释】①发鸠之山：在今山西长子县西五十里，又叫发苞山、鹿谷山。②其名自詨（xiào，又读jiào）：自叫其名为精卫。詨，同“叫”，呼唤。③堙（ｙīｎ）：填塞。 【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）必有我师焉兼词，于此，意思是在其中 （2）少时，一狼径去一会儿 （3）而两狼之并驱如故原来 2.解释文中加点词语的含义。 （1）有鸟焉兼词，于此 （2）其状如乌形状 （3）溺而不返淹没 （4）溺而不返返回 （5）故为精卫所以 （6）常衔西山之木石含 3.下列加点虚词的意思和用法相同的一项是B A.其上多柘木 其人曰 B.以堙于东海 盖以诱敌 C.是炎帝之少女 而两狼之并驱如故 D.女娃游于东海 闻之于宋君 【解析】A.它的/那；B.用来；C.助词，的/用于主谓之间，取消句子的独立性；D.到/表被动。 4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 （2）常衔西山之木石，以堙于东海。 经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 5.精卫填海体现了一种怎样的精神？ 大无畏的气魄和百折不挠的精神。 【译文】再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。（有一次，）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 四、课外文言文阅读二十七篇 （一）徐孺子妙答 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”　　 ——选自刘义庆《世说新语》 【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）门外戏（玩耍） （2）我寄愁心与明月（明亮） （3）公欣然曰（……的样子） 2.解释文中加点词语的含义。 （1）