第二章 第四节 学校、家庭、社会.pptVIP

第四节 学校教育、家庭教育与社会教育 在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。 一、学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用 （一）学校在儿童身心发展中的作用 提问：学校是如何对儿童身心发展施加影响的？ 1.学校工作的指导思想直接影响学生的发展 2. 学校的教育水平直接影响学生的发展 3. 学校与社会、家庭的联系程度会直接影响学生的发展。 学校教育是中心 ??????? 学校教育在学生的发展过程中起主导作用这是勿庸置疑的，也是学生健康成长所不可少的。学生在校接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期、智力发展也处于最好时期、求知欲、接受能力最强，他们只有在学校有目的的正确教育和引导下，才能掌握大量的科学文化知识全面发展自己。同时，通过组织开展各种丰富多彩的集体活动、引导学生在成长中学会感恩，增强爱国情感、责任意识、成才信心，培养学生“孝敬父母、关爱他人”的良好道德品质；同时鼓励学生参加生动活泼的文艺汇演、歌咏比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、作文比赛和各种知识竞赛，这些活动可以培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高思想。使学生养成了关心他人、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德。 （二）家庭在儿童身心发展中的作用 提问：家庭是如何对儿童身心发展施加影响的？ 1、家庭结构 2、家庭职能 3、家庭关系 4、家庭伦理道德 提问：家庭教育的主要任务有哪些？P55 案例：95%中国民营企业家富不过三代：子女教育失误 　　“富不过三代”现象 　　自从改革开放以来，中国民营企业家已经超过了300万，调查显示，由于找不到合格的接班人，95%以上的中国民营企业家无法摆脱“富不过三代”宿命。对不少富有家族及企业来说，不是富过三代的问题，而是能否富过两代的问题。 　　曾国藩的外孙聂云台说，四五十年前的有钱人，家业没有全败的，子孙能读书、务正业、上进的，百家之中，仅有一两家。全球家族企业普遍面临“穷孙子”问题。在美国，家族企业在第二代能够存在的只有30%，到第三代还存在的只有12%，到第四代及四代以后依然存在的只剩3%了。 葡萄牙：“富裕农民贵族儿子穷孙子”。　　 “富不过三代”的原因 　　不少富有家族缺乏勤俭精神 　　对子女教育的失误 　　不少富商教育下一代的意识淡薄，使财富继承者大多缺少打理财富的能力。资料显示，在海外的普通留学生一年生活费10万元人民币左右，但“阔少”留学生都超过100万元，有些在美国留学的“阔少”一年花费甚至超过200万元人民币。富二、三代人：钱是大把大把地花，酒是大碗大碗地喝，唯独缺乏创业斗志，总是自命不凡但实际能力平平，一旦掌管家业，很快将祖业亏空。 　　企业治理不规范、财产移交不科学、社会不良风气影响、市场竞争优胜劣汰和不利环境等原因。　 寻找“富过三代”的关键 重视做人教育 重视勤劳节俭教育 重视艰苦奋斗精神培养 注重能力培养 积极参与慈善事业 　　林则徐：“子孙若如我，要钱干什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。” 名人辈出的钱氏家族 钱家大约是出院士最多的家族，仅无锡钱家便出了10位院士和学部委员——台湾中研院院士钱穆，中科院院士钱伟长、钱钟韩(钱钟书堂弟)、钱临照、钱令希、钱逸泰以及江阴钱保功，中国工程院院士钱易(钱穆长女)、钱鸣高，中科院学部委员钱俊瑞。 钱穆，近代中国最重要思想家之一 钱玄同，“五四”新文化运动猛将，反对文言文，力倡白话文 钱钟书 钱其琛 钱学森，航天之父，两弹一星总设计师 钱伟长，中国力学之父 (全国政协副主席) 钱三强，中国原子弹之父 钱永健，2008年诺贝尔化学奖得主 钱氏家族的杰出父子档:钱基博、钱钟书父子，钱玄同、钱三强父子，钱穆、钱逊父子，钱学榘、钱永健父子…… (三) 社会在儿童身心发展中的作用 提问：社会是如何对儿童身心发展施加影响的？ 1、社会交往 2、社会道德 3、社会文化 提问：社会教育的任务有哪些？P57 二、学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合 （一）学校对家庭教育的指导 1、一般性指导 2、针对性指导 3、分类指导 4、个别指导 5、互访 6、家长会 7、家长委员会 （二）学校教育与社会教育的配合 学校教育与社会教育相互配合的主要途径有哪些？ *