教师培训计划与实施方案[1].pdfVIP

教师培训工作实施方案 为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教 学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领 作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 及各级主管部门对师训工作的要求，特制定隆康完小 2015 年教师培训方案。 一、 培训指导思想 根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求， 结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯 次培训的原则，对全体教师进行全面、全程、全员的 ?一对 一?考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培 训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗 位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新 ?双师型 ?教 师队伍的管理激励制度， 创建学习型单位， 打造一支学习型、 研究型、 创新型、 职教型且德才兼备、 敬业创新、 结构合理、 业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱 ?问题生? 、制止流 失、心理咨询、 执行教育法规、 教学反思以及创建 ?双师型? 教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践 行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。 二、总体目标 经过 2015 年努力，力争使每一位青年教师得到成长， 中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的 全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合 素质普遍提高。 三、实施培训的方法和落实措施 1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。 强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师 都要有 2015 自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团 队，寿命比学习型团队少 5--10 年。要求全员树立终身学习 的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由 培训处督导落实。 2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍， 是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制 度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆 创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员 工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广 重点专业 ?工作室制度 ?及学科带头人年薪制，建立 ?双师 型? 、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研（硕 士）的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制 度上给予优劳优酬。 3、途径多元化。 （1）落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、 县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。 。 （2）环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训 并达标； （3）?名教师? 、?骨干教师? 、?师德标兵? 、双师型‘专 业带头人’建立个人发展档案，持续培养； （4 ）请名师、专家来校讲学、培训、教学 。 （5）利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现 代化手段培训 （6）校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校 长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动；部分 改学专业的教师要制定计划， 指定名师进行传、 帮、带培养； （7）电脑多媒体以及 PPT软件应用、 CAI 课件制作采取 ?青 - 兰?工程的方式进行，即懂现代教育技术的青年教师 ?一对一