揣摩人物的心理.pptxVIP

老人与海%20上课使用的视频/老人与海%20用.mp4—老人与海%20上课使用的视频/老人与海%20用.mp4硬汉赞歌海明威 学习目标1.理清小说的主要情节，把握小说的思想内容。2.鉴赏桑地亚哥这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境里进行抗争的精神。 给下列加横线的字注音 ①吞噬（） ②攮刺（ ）③下颚（ ） ④抡起（ ） ⑤弑杀（ ）⑥骨髓（ ）⑦榫头（ ） ⑧撬开（ ）⑨脊背（ ） ⑩咀嚼（ ）(11)粘液（ ） (12)鲭鲨（ ）(13)啐骂（ ） (14)桅杆（ ） (15)生拉硬拽（ ） (16)悄无声息（ ） 检查预习文本初探1、了解作者2、故事梗概海明威视频老人与海%20上课使用的视频/老人与海%20用.mp4硬汉赞歌 提问：老人与鲨鱼一共搏斗了几个回合？一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是强者，他们的较量，谁会胜利？ 第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数 量老人作战工具结 局第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨铲鼻鲨犁头鲨铲鼻鲨鲨鱼数 量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结 局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。杀死犁头鲨，刀子被折断。两条铲鼻鲨受重伤，大鱼被咬烂一半。老人被打败了，大鱼只剩残骸。 合作探究 桑地亚哥是世界文学长廊中一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？ 合作探究 1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？鲨鱼是怎样的情景？小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 2、每一次搏斗后，小说都写到了老人的心理，还有那么多的自言自语，这在文中有何作用？3、如何理解老人与鲨鱼的搏斗？这是什么写法？ 失败？胜利？ 通过课文的分析，我们可以看出，老人实现了愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，最终的结局，得到的却是一副鱼的残骸。有人说，老人成功了；有人说，老人失败了。你认为到底是成功还是失败？ 合作探究 《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不向困难和厄运屈服，需要的是勇敢，是顽强战斗的精神，这是人性中最宝贵的英雄主义精神！ “明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。” 老人与海%20上课使用的视频/亮剑%20孙队长%20用.mp4《老人与海%20上课使用的视频/亮剑%20孙队长%20用.mp4亮剑老人与海%20上课使用的视频/亮剑%20孙队长%20用.mp4》作业：结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。 人物可举：屈原、项羽、司马迁、荆轲、苏轼…… 一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 “ 一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他！”海明威