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第二节探索生命的方法 播种 探究水对种子萌发有没有影响 提出问题： 作出假设： 或 制定计划： 实验 实施计划： 实验结果： 实验结论： 思考： 1、上述实验中， A组和B组是一组对照实验，那么这一组对照实验中实验变量是哪个？且一组对照实验中有几个变量？ 2、上述探究实验中，A组和B组分别能否只用一粒种子？ 实验结束后，怎样处理蚯蚓？ 将其放回大自然 在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。 * * 1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程 2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度 学习目标 为什浇水可以使种子发芽呢？ 水对种子萌发有影响吗？ 水对种子萌发有影响 水对种子萌发没有影响 花盆 种子 温度 ?泥土 ? 水 A ? ? 10 ?室温 ?一样 浇水 B ? ? 10 ?室温 ?一样 不浇 泥土： 种子： 不同条件： 一样多 一样多 B不加水，A加水 第一天 第三天 第二天 第四天 第五天 第六天 第七天 A盆大豆种子发芽 B盆大豆种子不发芽 种子萌发需要水。 水 每组对照实验中，只有一个变量。 不能，用一粒种子容易产生偶然性 变量： 猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。 实验结果 用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。 实验结论： 蛆不是由腐烂的肉变来的 提出问题： 蛆是从哪儿来的？ 作出假设： 假设蛆是由腐烂的肉变来的 探究目的： 尝试科学探究的一般方法 推荐器材： 蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。 背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 探究指导 1、观察蚯蚓的形态结构。 2、用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。 3、围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。 4、尝试探究 （1）探究问题 在硬纸板上 在玻璃板上 （2）作出假设 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 5、小组之间交流探究的过程及得出的结论。 视频 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 蚯蚓在硬纸板上爬得快 蚯蚓在玻璃板上爬得快 蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在舒缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。 在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。 *