1.3.1三角函数的周期性.docVIP

反思感悟： 高一数学导学案(三角函数的周期性) 反思感悟： PAGE 1 1.3.1 三角函数的周期性 班级：高一（ ）班 姓名： 时间： 月 日 学习目标 1．理解“周而复始”的周期性现象； 2．了解周期函数的概念，会判断一些简单的，常见函数的周期性，并会求一些简单的三角函数的周期； 3．通过三角函数周期，进一步理解周期函数的定义. 重点：周期函数的定义和正弦、余弦、正切函数的周期性； 难点：周期函数概念的理解、的周期公式的推导. 二、问题情境 情景1：如图所示：老式的钟摆进行“周而复始”的运动. 情景2：如图所示：某景区的摩天轮，当你排了几个小时的队，坐在在上面感受刺激的同时你希望它一直这样“周而复始”的运动. 问题1：生活中还有哪些周而复始的现象？你能举出几个例子吗？ 问题2：你能举出数学中具有“周而复始”现象的例子吗？ 问题3：如何用数学语言来刻画这样的现象？ 三、知识建构 1．周期函数的定义 练习： 判断下列说法是否正确，并简述理由： ①时，，则一定不是函数的周期； ②时，，则一定是函数的周期； ③不是周期函数； 思考：一个周期函数的周期有多少个？ 2．最小正周期 3．三角函数的最小正周期 函数 最小正周期 思考：（1）是不是每个周期函数都有最小正周期？ （2）周期函数的图象具有什么特征？ 四、例题讲解 例1 情景1中，若钟摆的高度与时间之间的函数关系如下图所示. 求该函数的周期； 求时钟摆的高度. 例2 情景2中，若你距离地面高度与时间的关系符合函数 ，求该函数的周期. 思考：函数的周期是什么？ 五、反馈小结 反馈： 1．判断下列说法是否正确，并简述理由： 2．已知定义域为的函数 小结： （1）周期函数的定义、求法及应用： （2）求函数周期的常用方法： （3）数学思想方法： 六、课后作业