苏教版高中数学必修2--全册.docVIP

PAGE PAGE 146 高中数学苏教版必修二 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章 立体几何初步 1 1·1 空间几何体 2 1·1·1 棱柱.棱锥.棱台 2 1·1·2 圆柱.圆锥.圆台和球 5 1·1·3中心投影与平行投影 7 1·1·4直观图画法 11 1·2 点.线.面之间的位置关系 15 1·2·1 平面的基本性质 15 1·2·2空间两条直线的位置关系 18 1·2·3直线与平面的位置关系 20 1·2·4平面与平面的位置关系 32 1·3空间几何体的表面积和体积 43 1·3·1 空间几何体的表面积 44 1·3·2 空间几何体的体积 49 第二章 平面几何初步分析 84 2·1直线与方程 84 2·1·1 直线的斜率 84 2·1·2 直线的方程 86 2·1·3 两条直线的垂直与平行 89 2·1·4两条直线的交点 91 2·1·5平面上两点间的距离 93 2·1·6点到直线的距离 94 2·2 圆与方程 101 2·2·1圆的方程 101 2·2·2直线与圆的位置关系 105 2·2·3 圆与圆的位置关系 109 2·3空间直角坐标系 115 参考答案 144 第一章 立体几何初步 单元目标 1．利用实物模型.计算机软件观察大量空间图形，认识柱.锥.台.球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构； 2．能画出简单空间图形（长方体.球.圆柱.圆锥.棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如：纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图； 3．通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式； 4.能够从日常生活实例中抽象出数学中所说的“平面”； 理解平面的无限延展性；正确地用图形和符号表示点.直线.平面以及它们之间的关系；掌握文字语言.图形语言与符号语言三种语言之间的转化；理解可以作为推理依据的三条公理.； 5.了解空间两条直线.平面与平面的三种位置关系，理解异面直线的定义，掌握平行公理，掌握等角定理，掌握两条异面直线所成角的定义及垂直； 6.以立体几何的定义.公理和定理为出发点，通过直观感知.操作确认.思辨论证，认识和理解空间中线面平行或垂直的判定，掌握直线与平面平行或垂直判定定理，掌握转化思想“线线平行T线面平行”； 7.通过直观感知.操作确认.思辨论证，认识和理解空间中线面.面面平行的性质，掌握直线和平面或是面面平行的性质定理，灵活运用线面.面面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线”“线面”平行的转化； 8.掌握二面角和两个平面垂直的定义，理解平面与平面垂直的判定定理并会用判定定理证明平面与平面垂直的关系； 9. 了解柱.锥.台.球的表面积和体积的计算公式；会求一些简单几何体的表面积和体积，体会积分思想在计算表面积和体积的运用． 精讲精析 1·1 空间几何体 要点精讲 1·1·1 棱柱.棱锥.棱台 1.棱柱：一般的，有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱；棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面，简称为底；其余各面叫做棱柱的侧面；相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱；侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点. 棱柱主要从下面几点把握： （1）组成元素：底面.侧面.侧棱.顶点. （2）本质特征：①有两个面相互平行；②其余各面的两面的公共边相互平行. （3）结构特征：①侧棱都相等，侧面是平行四边形；②两个底面相互平行；③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形. （4）分类：棱柱的分类方法有两种：①按底面多边形的边数可分为三棱柱.四棱柱.五棱柱等；②按侧棱与底面是否垂直分为直棱柱.斜棱柱. 2.棱锥：一般的有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥；这个多边形面叫做棱锥的底面或底；有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面；各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点；相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱. 棱锥主要从下面几点把握： （1）组成元素：底面.侧面.侧棱.顶点. （2）结构特征：①有一个面是多边形；②其余各面是有一个公共点的三角形. （3）分类：①棱柱根据侧棱和底面的关系分为两种：一种当侧棱与底面不垂直时，称为斜棱柱；另一种当侧棱与底面垂直时，称为直棱柱．直棱柱的面若为正多边形则称为正棱柱．②按底面多边形的边数分为三棱锥.四棱锥.五棱锥等. 棱锥主要从下面几点把握： （1）组成元素：底面.侧面