课题9 质量守恒与化学方程式 - 教师使用.docVIP

星火教育顺德分公司 校区一对一教案 学科： 任课老师： 老师 授课时间：2014年 月 日（星期 ） :00- :00 姓名 年级： 教学课题 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 重点 难点 重点： 难点： 教学 方法 教学 过程 一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3、化学反应前后 （1）一定不变 宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变x k b 1 . c o m 课堂练习： 1.（2010）在M+RO2===2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2gM完全反应生成5.6gN。下列有关说法中错误的是（ D ） A.R的相对原子质量为12 B.N的相对分子质量是28 C.参加反应的RO2质量为12 D.2.4gM与5g RO2反应生成7.4gN 2．【05年泉州】根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是 A A．KNO3 B．C12 C．H2 D．NaOH 3．【05南通】密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： AD 物 质 A B C D 反应前质量/g 19.7 8.7 31.6 0.4 反应后质量/g 待测 17.4 0 3.6 下列说法正确的是 A．物质c一定是化合物，物质D可能是单质 B．反应后密闭容器中A的质量为19．7g C．反应过程中，物质B与物质D变化的质量比为87:36 D．若物质A与物质C的相对分子质量之比为197:158，则反应中A与C的化学计量数之比为l:2 4.（2012.佛山市）逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 （ B ） A．因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液 5．（2012.广州市）AgN03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存。AgN03受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（ B ） A．S02 B．N02 C．NH3 D.N2 （2012.乐山市）将一定量的乙醇（C2H6O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 乙醇 氧气 水 二氧化碳 X 反应前质量/g 4.6 8．0 0 0 0 反应后质量/g 0 0 5．4 4．4 a 下列判断正确的是 （ D ） A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂 C．X可能含有氢元素 D．若起始时氧气的质量是9.6g，则无X生成 7．关于质量守恒定律，下列叙述正确的是（ C ） A.煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律； B.24g镁在空气中完全燃烧生成40g氧化镁，实际消耗空气的质量为16g； C.无数实验证明化学反应都遵循质量守恒定律； D. 质量守恒定律只适合于有气体或固体生成的化学反应。 二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据 ② 遵守质量守恒定律x k b 1 . 2、书写： （注意：a、配平 b、条件 c、箭号 ） 3、含义 以 2H2 + O2 点燃 2H2O为例 ①宏观意义： 表明反应物、生成物、反应条件 即： 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义： 表示反应物和生成物之间分子（或原子）个数比（对气体 而言，分子个数比等于体积之比） 即：每2个氢分子与1个氧分子化合生2