回家教案龙泉实验学校刘文玺讲义教材.docVIP

1 20、回家 教学目标： 理解课文内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟悟人物的精神品质。 有感情朗读课文，体会文中表达的思想感情。 教学重点： 理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感 教学难点： 理解文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话 教学准备： 关于一些平凡中见伟大的英雄事迹 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示课题，课题质疑 板书课题，齐读，你想知道什么 二、整体感知，理清文章顺序 1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。 2．检查学习生字情况 煎（jian）荤（hun）怯（qie）媳（xi）戚（qi） 抽生给学生提生字字音和字形的醒 ３．利用工具书理解词语之意 风雨无阻、气喘吁吁 ４．多音字　大 ５．近义词：思虑——思考 反义词：天寒地冻——酷暑炎炎 　　　2．快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。 三、合作探究，理解课文 １、自主学习，体会情感 自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家，情况是怎样的？ 勾画有关词句，从中你体会到什么，相机指导朗读。 ２、重点理解，感悟形象 如此爱家的海子，为何在中年却很少回家？ 读相关段落，句子，从中你体会到什么，相机指导朗读 出示重点句子：“原先天冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家，可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？” “你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。” （体会海子因热爱工作而顾不上回家，舍小家为大家的美好品质） 海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？ （从中感悟海子虽死，但他却永远活在人们心里。） 四、拓展延伸 你还知道哪些些类似海子这样的优秀事迹，说给大家听听。 五、作业 生字的书写 板书 设计 回家 少年时代 都要回家 为大家而舍小家 中年生活 很少回家 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q