高三联考高质量分析报告总结材料.docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 三（1）班10月联考质量分析 一、顶尖层成绩排名 姓名 总分 语文 数学 英语 政治 历史 地理 最高分 627 131 150 144 71 82 89 王陈馨 8 601/8 115/40 146/6 126/49 70/2 72/13 72/90 袁瑜璠 6 606/6 120/9 150/1 135/12 50/139 76/3 75/45 谭亦婷 37 568/37 119/14 146/6 124/61 53/108 64/101 62/287 王鸿烨 10 600/10 118/20 129/76 131/24 64/9 72/13 86/3 黄金晶 22 581/22 106/235 146/6 130/32 54/90 63/116 82/9 郭莹月 13 590/13 110/132 142/15 133/14 62/19 72/13 71/112 　 二、本次考试总结 一、持续下滑趋势 1、近4次班级考试站位 高二下期末前7：1、3、4、7 九月起点前9：5、6、7、8 十月联考前9:3、8 11月联考前9:6、8 2、顶尖层 王陈馨：1—6—3 -8 袁瑜璠：3—7—12-6 王鸿烨：5—5—13-10 谭亦婷：4—10—13-37 黄金晶：19--15—31-22 郭莹月：20—15—40--13 学科符合：语1-1，数4-4，英0，政治3-2，历5-1，地2-1 总分上线：语、政、地出现断崖式下降，学科上线率偏低 3、原因分析：①班级工作流于表面形式，工作有待进一步细化、实化②顶尖层跟踪指导纠偏效果不明显，某些学科不进反退；③轻视了流感的破坏性，顶尖层基本被感染，半数同学无法正常复习应考，一定程度上影响正常发挥；④ 二、在学习上存在的问题有： （1）紧迫感不强，时间规划有漏洞 (2)做完综合磨合和数学磨合后及各科周练后，对自己的知识掌握情况关注不够，难以做到“题无二错”。 （3）基础知识不够系统全面，基础思考能力、常识有缺陷，对错题过程分析、思路方法总结的少。 三、措施 1、迅速稳定军心，提振士气，淡化失利氛围，强化备考实效。 向二班学习，班级工作力争“严、细、实、活”。 3、要求学生每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有目标、有思考，逐步形成适合自己的方法和做法，树立学科霸气，敢和老师“叫板”。 提高符合率，寻找增分点。 4、科任教师精诚团结，树立“一盘棋”意识。 老师分析原则： 找问题，定目标，鼓干劲，围绕核心层同学不动摇。 一步一个脚印，细致谋划阶段目标，不好高骛远，不急躁冒进。 从试卷源头入手，剖析解题习惯，及时纠正不良应试习惯；从答题卡入手，找准增分点，抓好每一题、每一考。 严格落实。 　 　 　 　 一、高二以来考试成绩 姓名 项目 总分 语文 数学 英语 政治 历史 地理 分数 名次 分数 名次 分数 名次 分数 名次 分数 名次 分数 名次 分数 名次 王陈馨 目标分 652 前2 125 　 147 140 　 80 　 75 　 85 　 二上末 621 4 131 2 136 15 136 52 70 6 77 19 71 92 二下中 609 2 120 31 133 19 137 6 72 3 82 1 75 7 二下末 634 1 120 6 144 3 144 1 76 37 71 42 79 3 9起点 617 6 114 131 143 6 133 9 84 1 74 5 69 171 10七校 617　 3　 116　 118　 144 4　 130　 6　 83　 5　 　71 43　 72　 4　 　11两校 601　 8　 　115 　40 　146 6　 126　 49　 　70 2　 72 13　 　72 90　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、个案分析及措施 语文： 选择题丢分原因多样： ①以材料理解为主——增加阅读量，扩大知识面 ②文学常识落实确实不到位——每天记，不仅