2019年秋八年级数学上册第11章数的开方11.2实数第1课时实数的相关概念练习（新版）华东师大版.docVIP

11.2　实数 第1课时　实数的相关概念　　　　　　　　　　　　　　　　 知|识|目|标 1．通过自学阅读，思考、讨论，明确无理数的概念，能识别无理数． 2．经过思考、对比有理数和无理数，知道实数的概念，能正确地对实数进行分类． 3．在理解实数概念的基础上，类比有理数，掌握实数的相反数、绝对值、倒数等概念． 目标一　能识别无理数 例1 [教材补充例题] 在eq \f(22,7)，－eq \r(5)，－8，eq \r(3,2)，eq \r(36)，eq \f(π,3)，0.1eq \o(6,\s\up6(·))，－2.101001…(每相邻两个1之间依次多一个0)中，无理数是____________________． 【归纳总结】 1．无理数的三种常见表现形式： (1)开方开不尽的数，如eq \r(2)，－eq \r(5)，eq \r(3,2)，eq \r(3,3)等． (2)具有特定意义的数，如π. (3)具有特殊结构的数，如5.252252225…(每相邻两个5之间依次多一个2)． 2．对无理数的四种错误认识： (1)带根号的数都是无理数． (2)无理数是开方开不尽的数． (3)分数是无理数． (4)无限小数是无理数． 目标二　会对实数进行分类 例2 [教材补充例题] 把下列各数填入相应的横线上：－6.8，eq \r(\f(3,4))，eq \r(3,－1)，－5，eq \r(9)，－π，eq \f(11,9)，eq \r(6)，0.123456…. 有理数：________________________________； 无理数：________________________________； 正实数：________________________________； 负实数：________________________________． 【归纳总结】实数分类的“两注意”： (1)实数按定义分为有理数和无理数两类，按大小分为正实数、零和负实数三类，在分类时要注意不重不漏． (2)有理数中的小数是有限小数和无限循环小数，而无理数中的小数是无限不循环小数．所有的有理数中的小数都可以写成分数的形式． 目标三　会求实数的相反数、绝对值 例3 [教材补充例题] 求下列各数的相反数和绝对值： (1)－eq \r(6)；　　　　(2)eq \r(3,2)； (3)eq \r(3,－\f(1,8))；　　　(4)eq \f(π,2). 【归纳总结】实数的相反数、绝对值的求法： (1)在实数范围内，相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样； (2)a＋b的相反数是－a－b，a－b的相反数是b－a； (3)|a－b|＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a－b（a≥b），,b－a（ab）.)) ,　　　　 知识点一　无理数和实数的概念 无理数：______________________叫做无理数． 实数：__________________________统称实数． 知识点二　实数的分类 1．按实数的定义分： eq \a\vs4\al(实数)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有理数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　　,　　　　（有限小数或无限循环小数）)),无理数（无限不循环小数）)) 2. 按实数的大小分： 实数eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正实数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　　　　,　　　　　　)),0,负实数\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　　　　,　　　　　　)))) 知识点三　实数的相关概念 数的范围扩充到实数后，原来所学的相反数、绝对值的意义都不变． (1)相反数：若a表示一个正实数，则－a表示一个负实数，a与－a互为相反数． 规定：0的相反数仍是0. (2)绝对值：一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. 判断正误(错误的请说明理由)： (1)无理数是无限小数，无限小数是无理数；(　　) (2)无理数包括正无理数、0、负无理数；(　　) (3)带根号的数都是无理数．(　　)  详解详析 11．2　实数 第1课时　实数的相关概念 　　 　 　　 　　　 　　 　　　　　 　 【目标突破】 例1　[答案] －eq \r(5)，eq \r(3,2)，eq \f(π,3)，－2.101001…(每相邻两个1之间依次多一个0) [解析] 无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称，即有限小数和无限循环小数都是有理数，而无限不循环小数是无理数，由此即可找到题中的有理数是eq \f(22,7)，－8，eq \r(36