生物八年级上册开学第一课.pptVIP

无性繁殖：出芽生殖（适宜环境下）P5 有性繁殖（环境条件不良时） 水螅－芽体 5、繁殖方式 1、身体呈辐射对称 2、有口无肛门 3 体表有刺细胞； 一、腔肠动物的主要特征 二、腔肠动物的主要代表 水螅、水母、珊瑚虫、 海蜇、海葵 三、腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养较高的海产品； 红珊瑚可以做工艺品；柳珊瑚有降血压的功效； 且珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。 过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因珊瑚虫大量死亡。 扁形动物 绦虫 涡虫 1.生态习性 涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活； 以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物； 代表动物——涡虫 2、涡虫的身体结构 外部形态 身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧 对称; 体长一般10-15mm； 前端：前端呈三角形，两侧各有一发 达的耳突，嗅觉功能； 背面 :具黑色素斑、颜色较深呈 褐色 身体前端，背部两侧有一对黑色眼点， 只感光，不成像； 腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使 涡虫能在物体表面作游泳状的爬行，口 位于腹面近体后1／3处，无肛门； * 八年级生物学习内容 1、各种生活环境中的动物 2、细菌、真菌、病毒 3、生物多样性及其保护 各种环境中的动物 海葵 珊瑚 腔肠动物 * 涡虫 血吸虫 猪带绦虫 扁形动物 蛔虫 线形动物 蚯蚓 环节动物 乌 贼 软体动物 节肢动物 * 鱼类 * * 两栖动物 * 爬行动物 * 鸟类 哺乳动物 * 哺乳动物 * 细菌 真菌 病毒 生物学的基本观点 1、结构与功能相统一的观点。 一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在； 二是任何功能都需要一定的结构来完成。 2、生物进化的观。 生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 3、生态学观点。就是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。 动物区别于植物的特征 1：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2：一般能自由运动 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 类 两栖动物 爬行动物 鸟 类 哺乳动物 无脊椎动物 脊 椎 动物 动物 科学家根据动物的形态结构、生理功能的不同，科学家将动物分为不同的类群。主要类群有： 第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物 学习任务 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、腔肠动物和扁形动物的主要代表是什么？ 3、腔肠动物和扁形动物与人类的生活有什么关系？ 常见腔肠动物 珊瑚虫 海葵 水母 海蜇 代表动物——水螅 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 1.生态习性 体色：浅褐色 体型：圆筒形、口 向上,适应固着生活； 体长：约1CM， 2.形态结构 仔细观察水螅的体形有什么特别？ 通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称的两部分。 便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 辐射对称 3、观看插图：认识水螅身体的内部结构 刺细胞→攻击和防御 内胚层→围成消化腔 外胚层→有刺细胞 消化腔 有口无肛门 刺细胞的作用 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液，在触手处尤其多。当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。 ⑵观看截图：推测它怎样消化水蚤？ ⑵观看视频：水螅怎样捕食？