高中生物必修（三）4.3群落的结构.pptVIP

2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 4.资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争），其结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡；资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食），其结果是两个种群数量相对稳定。 种间关系包括： 捕食 竞争 寄生 互利共生 * 三、群落中的种间关系 请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。 捕蝇草 捕 食 指一种生物以另一种为食的现象。 用坐标系表示两种生物的捕食关系: 生物数量 时间 生物B 生物A 生物A捕食生物B 1、捕食 先增加先减少者为被捕食者；后增后减者为捕食者， B为被捕食者，A为捕食者。 B A 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 大象和狮子抢夺水源 2、竞争 结果： 水稻和稗子的竞争 （1）生存能力不同，一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡 （2）生存能力相同，相互抑制 此消彼长 用坐标系表示两种生物的竞争关系: 生物数量 时间 生物A 生物B （1）生存能力不同，一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡 （2）生存能力相同，相互抑制 此消彼长 C A B 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内； 虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上； 噬菌体寄生在细菌内部。 生物数量 时间 A 宿主（寄主） B 寄生虫 体表寄生 体内寄生 B A B A 3、寄生 寄生者受益， 寄主受害。 寄生的结果： 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 豆科植物和根瘤菌 4、互利共生 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 互利共生 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 传粉、传播种子动物与植物的互利共生。 互利共生 生物A 生物B 生物数量 时间 用坐标系表示两种生物的共生关系: 彼此有利，彼此依赖 A B A B 下列生物的关系是竞争还是捕食？ 1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。 2、狼以兔为食，兔以草为食。 下列生物的关系是共生还是寄生？ 1、地衣中的真菌与藻类 2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 3、菟丝子与大豆 4、根瘤菌与大豆 5、鸟与羽虱 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 寄生 竞争 捕食 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利，彼此依赖 地衣、根瘤菌与豆科植物 ＋－ 一方有利，一方受害 彼此抑制 －－ 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 5、种内关系 指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、 养料等也会发生斗争。 思考：为什么田间的植物种植不能过密？ 四、群落的空间结构 1、垂直结构 在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。 2、水平结构 在水平方向上,生物群落具有镶嵌的现象。 * 种群水平上研究的问题有哪些？ 种群研究的问题有种群的空间特征和数量特征， 主要研究的是种群的数量特征 种群密度 年龄组成 性别比例 迁入迁出率 死亡率 决 定 决 定 预测 影响 决定 数量特征间的关系 种群数量 出生率 ①产生条件： 理想状态——食物充足，空间充裕，环境适宜，没有敌害等； ②增长特点： 种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍． ③量的计算：t年后种群的数量为 Nt=N0 λt （N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的 数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数．） 种群增长的Ｊ型曲线 ④适用情形： 实验室条件下、当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时的最初一段时间 ⑤ 种群数量变化图像： ⑥ 种群增长率变化图像： λ-1 时间 增长率=（现有个体数－原有个体数）／(原有个体数*时间) 增长速率=（现有个体数－原有个体数）／时间 J型曲线中年均增长率为λ-1，保持不变 Nt=N0 λt ①产生条件： 　　自然条件的食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高． 　当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，