小学语文语法大全精编版.pptVIP

那么，被字句和把字句是如何转换的呢？“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。 现在啊，老师就通过“小试身手”考一考大家。同学们快来试一下吧， 通过前面的学习，相信同学们，一看完题，脑海中就浮现出答案了。现在啊我们对照一下答案， 看一下你都答对了么？相信通过今天的学习，如果以后再遇到被字句和把字句互换的题目，同学们肯定完成的又快又准确。好，同学们。今天就学到这里，再见。 1、立明说：“我今天要去公园，不等你了。” 2、小红对立明说：“你先走吧，我吃完饭去找你。” 立明说，他今天要去公园，不等我了。 小红对立明说，让立明先走，她吃完饭去找立明。 修改病句 学会修改病句： 1、读（读原句） 2、找（找病句） 3、改（对“症”下药） 4、查（查修改后的句子是否正确） 上课的时候，发言积极。 （成分残缺） 上课的时候，同学们发言积极。 我们要坚持革命的光荣传统。 （用词不当） 我们要继承革命的光荣传统。 这篇作文的层次和语言都很通顺。 这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。 （搭配不当） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 他一次又一次地完成了艰巨任务。 （语序混乱） 一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。 一打上课铃，我们立刻坐好。 （重复罗嗦） 小林和小红边走边谈，他告诉他作业已经完成了。 小林和小红边走边谈，小林告诉小红，他的作业已经完成了。 （指代不明） 凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。 凡是学习好的同学，都是上课特别专心听讲的。 （前后矛盾） 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。 商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。 （不合逻辑） 修改病句： 1、我的故乡是江苏省南京市人。 2、他喜欢踢足球和乒乓球。 3、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。 4、温暖的和煦的阳光照进了苗家寨。 5、大家的眼睛都集中到主席台上。 关联词语 学会使用关联词： 又……又…… 一会儿……一会儿…… 那么……那么…… 既……又…… 并列关系： 学会使用关联词： 不仅……而且…… 不光……还…… 不但……而且…… 不只……也…… 递进关系： 学会使用关联词： 虽然……但是…… 虽然……可是…… 尽管……还…… 转折关系： 学会使用关联词： 倘若……就…… 即使……也…… 如果……就…… 要是……就…… 假设关系： 学会使用关联词： 除非……才…… 无论……都…… 只要……就…… 只有……才…… 条件关系： 学会使用关联词： 不是……而是…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 选择关系： 学会使用关联词： 因为……所以…… 既然……就…… ……因此…… 之所以……是因为…… 因果关系： 填写恰当的关联词： 1、江姐（宁可）牺牲自己，（也不）讲出底下党员的名单。 2、盲人叔叔（虽然）双目失明，（但是）照样锻炼身体。 3、（只要）是对集体有益的我们（就）应该积极认真去做。 填写恰当的关联词： 4、（如果）经常开展批评与自我批评，我们（就）能改正缺点。 5、北京的立交桥（不仅）坚固，（而且）美丽。 6、爷爷（虽然）年纪很大了，（但是）记忆力很强。 综合练习 思考与练习 一﹑按下列词语的不同意思写句子。 1.温和 （气候不冷不热)___________________ （使人感到亲切）__________________ 2.新鲜 （空气经常流通，不含杂类气体） ___