高考专题复习——文言文阅读(特殊句式.被动句)20160927.pptVIP

高考专题复习 ——文言文阅读（特殊句式） 学习目标 一、建构文言特殊句式的知识体系； 二、归纳、总结解题规律； 三、以《模块练习3》中的文言文为阅读文本，检测学习效果。 与现代汉语不同的特殊句式 一、被动句 二、倒装句 三、判断句 四、省略句 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） 被动句：主语是谓语动词所表示的行为的被动者、承受者，而不是主动者、实施者。 在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）而身死国灭，为天下笑。 （2）不者，若属皆且为所虏。 （3）今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) 规律：1、用“为”“为…所…”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）信而见疑，忠而被谤。 （2）众人皆醉我独醒，是以见放。 （3）吾长见笑于大方之家。 规律：2、用“见”“见…于…”表示被动（“于”引出动作的施动者）。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）此非孟德之困于周郎者乎? （2）李氏子蟠不拘于时，学于余。 （3）不能容于远近。 （4）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 规律：3、用介词“于”“受”“受…于…”表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。 宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 （2）忠而被谤，能无怨乎？ 规律：4、用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? （2）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 。 （3）戍卒叫，函谷举。 （4）予羁縻不得还。 （5）兵挫地削，亡其六郡 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? （2）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 。 （3）戍卒叫，函谷举。 （4）予羁縻不得还。 （5）兵挫地削，亡其六郡 规律：5、动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，翻译时要根据上下文来判别补出被动词）。 学习效果检测（《模块练习3》） 请找出文本中的被动句并翻译。 1.服阕，除太子中舍人。 服丧期满后，被任命为太子中舍人。 2.会叔父昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。 正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他带领家中兄弟们一起赶到大理上诉，即使是他家的门生故吏也没有人认出他来。 学习效果检测（《模块练习3》） 请找出文本中的被动句并翻译。 3.外国舶至，多为刺史所侵。 外国商船到此，多被当地刺史盘剥侵夺。 4.征为太子左卫率。 萧劢被征召回朝廷任太子左卫率。 5.卒于道，赠侍中，谥曰光侯。 （萧劢）在路上去世，被追赠为侍中，被给予谥号光侯。 * * *