建设学习型党组织和学习型社会的有效形式.docVIP

PAGE PAGE 1 建设学习型党组织和学习型社会的有效形式 　　「摘要」本文简介了呼伦贝尔市农村牧区党员干部现代远程教育的现状，通过对呼伦贝尔市农村牧区党员干部现代远程教育整体情况的把握，提出了呼伦贝尔市农村牧区党员干部现代远程教育为建设学习型党组织和学习型社会探索出一种新的形式和载体的判断，进而论证了这种形式的路径和启示。 　　「关键词」学习型党组织和学习型社会现代远程教育路径和启示 　　2005年，呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗率先在全市开展农村牧区党员干部现代远程教育工作试点，收到很好的成效。接着呼伦贝尔市制定了《全市农村牧区党员干部现代远程教育工作实施方案》，到2010年累计投入远程教育基础设施建设资金1000多万元，建成终端接收站点1016个，提前一年实现了远程教育终端接收站点苏木乡镇、嘎查村、涉农涉牧社区全覆盖。制定出台《关于加强农村牧区党员干部现代远程教育终端接收站点管理使用工作的意见》及《全市党员干部现代远程教育示范站点建设实施方案》，狠抓管理员队伍建设，保障了基层站点的正常运转。 　　呼伦贝尔市农村牧区党员干部现代远程教育工作顺利开展，为建设学习型党组织和学习型社会探索出一种新的形式和载体。通过分析呼伦贝尔市农村牧区党员干部现代远程教育的现状、做法、特点和成效，就如何打造农村牧区党员干部现代远程教育学习型党组织和学习型社会，我们得到如下路径和启示： 　　一、探索网络学习型党组织新路子，丰富学习手段。随着经济社会的发展和网络的普及，开通地方党建网站，传递图文信息，特别是搞好《党员在线学习》栏目，编制视频课件，使党建学习形象生动。开通电信网络平台、手机群发系统、远程教育QQ群、博客，打造出随时随地普遍学的“网络学堂”，用丰富的内容、新颖的形式，吸引广大党员群众，满足党员群众的个性化学习需求。通过开办网络党校、发布工作动态、公布承诺事项、开展网络调查，为广大党员干部学习交流提供了一个便捷高效的信息平台。开通基层党建手机平台，一方面及时向上级领导传递基层党建重要信息、活动动态，为领导提供决策依据；另一方面，把上级对基层党建重要决策和党建重点工作进展情况及时发给基层党组织，构建起上下沟通的交流互动平台。开通“远程教育流动播放车”，打造延伸触角深入学的“流动学堂”。针对牧区党员群众居住分散、不便集中等难题，在牧区开通“党员干部现代远程教育流动播放车”，由当地组织部牵头，有效整合现代远程教育、科普宣传、法律咨询、支牧服务等培训资源，组成远程教育服务队，采取巡回宣讲的方式，深入基层开展党课辅导，组织牧民收看远程教育教学课件，并现场提供政策解答、法律咨询、技术培训。在农区，通过设立电视硬盘家庭播放点，根据实用人才所从事产业的不同实行入户巡回播放，逐步消除农村党员群众远程教育培训中的“盲点”。 　　二、大力开发教学资源，丰富教学内容。一是引进紧缺教材。加强与党建出版社、农业音像出版社等音像作品制作单位的沟通协调，积极引进对科学发展观、创先争优、农牧业实用技术、卫生保健、农村经营管理等紧缺教学资源。二是开发党建教材。结合形势需要和党员干部群众的需求，开发制作服务创先争优活动的教学资源，收集和挖掘“五个好”基层党组织和“五带头”党员典型。组建基层党建特约信息员队伍，对各地区、各领域基层党建典型进行深度提炼总结。三是译制蒙语教材。从民族地区实际出发，高度重视开发蒙语教学资源。投入资金，建立远程教育蒙语译制基地。 　　三、用现代远程教育培训农村牧区党员干部。以贯彻落实学习实践科学发展观为主题，以提高基层党员领导干部执政和群众致富能力为目的，利用现代远程教育各类教学资源和设施，精心开展各类教育教学活动，使基层党员干部的执政能力有进一步提高、人民群众的致富能力有进一步提升、农村的社会风气有进一步好转。 　　四、用现代远程教育培养一批农村实用人才。要按照让农民群众长期得实惠的根本要求，充分发挥现代远程教育教学资源丰富，教学活动迅速，教学内容形象、生动的特点，以培养农村实用人才、土专家为目标，有针对性的开展多种形式的培训和教学活动，促进当地农村经济、文化和社会事业的进一步发展。 　　五、用现代远程教育创新学习形式。围绕提高远程教育服务实效，改革和创新教学组织管理机制，通过党员教育集中学、公共节目全员学、科技知识分类学、群众点播随时学、精选内容指导学、典型引导示范学、延伸到户普遍学、组织活动推动学、落实制度规范学，确保“学出效果、用出效益”。 　　六、用现代远程教育增强学习的灵活性、针对性、实效性、目的性。注意因人而异，分类施教，根据不同的兴趣爱好进行编组教学、根据文化差异分类教学、根据农闲时间灵活教学，增强学习的灵活性；采取集中学习与个性化学习相结合、课堂学习与现场指导相结合、理论学习与基地实践相结合等方式，活化教学形式，增进学习