2018-2019第一学期小学教研工作计划.pdfVIP

XX 小学教研工作计划 2018—2019 学年第一学期 一、指导思想 以教育局 2018— 2019 学年第一学期教学工作计划为指 导。遵循“创新理念，提升实力，教研务实，课堂高效，质 量上乘， 多元发展” 的教研要求， 围绕教研中心、 发展教师、 成长学生的思路，进一步深化课堂教学改革，规范教研工作 的常规管理。 本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务 为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为 关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成 为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目 的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发 挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，大力推进我校教育教 学的发展。 二、工作目标 1．完善各项管理制度，规范教研活动； 2 ．着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3 ．抓实课题研究实施过程，丰富教研成果。 三、工作要求： 1．本学期课堂教学研究的重点用好部编教材，落实新 理念、提高课堂教学的效率。 2 ．各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动， 落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动， 在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与 理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并 积极发言，与同伴互动、共同进步。 3 ．认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，及时反 思，及时总结。 四、具体措施： ( 一) 分层次、突重点进行校本培训 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期 我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师 培训为主，另外还采参加学区中心校组织的教研活动、上示 范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观 念，提升理论水平及业务素质。 本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、 研、写、评， 读 即积极开展教师读书活动，丰富教师的教 育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是 教学随笔和心得体会； 研 即通过业务学习理论研讨交流 会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流， 以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的； 写 即学习 教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己 所任学科的教学实践，撰写教育教学论文； 评 即学校采取 检查、督导等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对 学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 （二）抓好教学常规管理的全面推进，严格制订并执行 工作计划。根据各个学科课程要求，认真制订各学科计划， 严格按照《教学工作计划》 ，本学期教导处继续加强课堂巡 查。 积极主动参与中心校组织的教研活动，同本学区的兄弟 学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人 提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这 一生命线。 ( 三) 课题研究讲实效、出成果 1．课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理， 统筹安排有关课题的研究工作。各课题组要根据各自制订的 计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不 断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊 物投稿。 2 ．课题研究讲求实效性。教导处要加强对各课题组的 管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式 和学习方式，参与整个研究过程。各课题组长要确实发挥作 用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、 交流、反思活动 , 自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教 法，在研究和反思中提高教学实践能力。 ( 四) 校本教研高标准、严要求 校本教研形式以 理论学习、集体备课、主题教研、反 思交流 等活动为基本形式。围绕教学主题，通过理论来指 导教育教学