平邑县普通中小学教学管理基本规范(试行)学习样题(201702).docVIP

PAGE PAGE 14 平邑县普通中小学教学管理基本规范（试行）学习样题 一、填空题（将正确答案填在题中横线上）。 1. 是学校的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的最重要途径。 2. 是学校教学工作的首要任务。学校要树立科学的 观、 观和 观，努力为每一个学生提供适合的教育，努力提高学生的全面素质。 3.学校要坚持以教学为中心，加强教学思想、教学目标、教学 、教学 、教学 、教学 、教学资源和教学组织等八个教学工作要素的管理，建立正常、稳定的教学秩序，全面完成教学任务，全面提高教学质量。 4.学校教学工作要坚持 为先、 为重、全面发展，着力提高学生的 、 和 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 5.教师要树立以学生为本的教育理念，倡导 、 、 、 的学习方式，引导学生掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。 6.教师要以各学科 为依据组织教学，既要重视学生对 、 的理解和把握，也要重视学生对基本 、基本 的感悟和积累，把三维目标落到实处。 7.教师要不断改进课堂教学方式方法，注重体现 、 、 的教学策略，把教学的重心放在 上，并贯穿于课堂教学的全过程，切实提高课堂教学的有效性。 8. 管理是用目标管理的方法来达到提高教学质量的目的，是实现科学管理的核心。 9.学校要落实教学目标管理，使学校教学工作形成整体一致的目标体系，避免教学目标的 性和 性。 10.学校各处室、年级组、教研（备课）组和教师要围绕学校 ，确定每个学期、每项工作、每个学科的 ，并将各个层面的目标内化为全体教师的 ，发挥整体效能。 11.学校制定教学目标既要突出目标的 性，又要注重目标的 化 和量化，从学生 发展水平、 发展水平、 发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面确定教育教学质量目标体系。 12.学校要建立 、 、 、 、 五位一体的教学目标管理系统，注重跟踪、督查，抓实整改、评价。 13.制定 是教学常规管理的起始环节，是组织教学过程、安排教学任务、开展教学活动的基本依据。 14.学校教学工作计划，对全学期的教学教研工作提出明确的 、 、 和 ，对各项主要教学教研活动、 和 等作出具体安排，作为各教研（备课）组和任课教师制定教学工作计划的依据。 15.学校各年级组、教研（备课）组计划，其内容一般包括：指导思想、工作目标、 、 、 、具体活动安排（逐周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、研讨交流等教研活动）。 16.各任课教师要以本学科 、学校教学 、学科教研工作计划为依据，结合 特点和 特点，制定个人教学计划。 17.各任课教师要认真研究 ，把握教材 、思路及其在学段中的地位和作用，结合 ，确定本学期教学在学生的 、 及 等方面应达到的基本标准和要求。 18.学校各项教学教研计划应在每学期 内制订完成，报学校教导处存档。 19. 是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。学校要坚持 与 相结合的备课制度，严禁无教案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。 20. 是完成教学目标、保证教学质量的核心环节。 21. 是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、检验教学效果的重要手段。 22. 是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，是促进学生夯实基础和拓展延伸必不可少的环节。 23. 教学过程管理重在促进教师落实