反比例函数教案1教学幻灯片.docVIP

1 凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科 数学 课 题 26、1．1反比例函数的意义 时 间 2014、12、9 主讲教师 牛井梅 教学课时 1课时 课 型 常态课 教学目标 目标：1、使学生理解并掌握反比例函数的概念 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数， 并会用待定系数法求函数解析式 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 难点：理解反比例函数的概念 有效导入与精讲 导入目标：激发学生学习兴趣 导入方式：启发式 导入内容： 教学过程 课堂引入 1．回忆一下什么是正比例函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？ 2．体育课上，老师测试了百米赛跑，那么，时间与平均速度的关系是怎样的？ 例习题分析 例1．见教材 分析：因为y是x的反比例函数，所以先设，再把x＝2和y＝6代入上式求出常数k，即利用了待定系数法确定函数解析式。 例1．（补充）下列等式中，哪些是反比例函数 （1） （2） （3）xy＝21 （4） （5） （6） （7）y＝x－4 分析：根据反比例函数的定义，关键看上面各式能否改写成（k为常数，k≠0）的形式，这里（1）、（7）是整式，（4）的分母不是只单独含x，（6）改写后是，分子不是常数，只有（2）、（3）、（5）能写成定义的形式 例2．（补充）当m取什么值时，函数是反比例函数？ 分析：反比例函数（k≠0）的