(含8套中考试卷)苏科版物理八上教学设计：3.3《光的直线传播》教学设计.docVIP

三、光的直线传播 【学习目标】 知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象；知道光在真空中的传播速度。 【重点难点】 光的直线传播，运用光的直线传播的知识解释常见现象。 【学习过程】 新课教学：1、光在均匀介质中的传播 活动3.5 做几个有趣的额影子游戏 学生做手影游戏，从三组游戏中发现问题—影子是怎样形成的？ 学生归纳总结：光在空气中沿直线传播——气体中。 光在水中沿直线传播——液体中。 学生提问并探究光能在固体中传播吗？学生实验：激光射向玻璃砖。 教师引导学生总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。 学生举例：射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木材是否笔直等。 教师介绍并演示：小孔成像实验，介绍墨翟及其贡献。 学生阅读“生活、物理、社会”并观看录象资料“日食与月食”从中了解光的 直线传播的自然科学与人文科学等方面的作用及讨论“日食”、“月食”中太阳、地 球、月亮三者的位置关系。 2、光速 学生阅读P64男女同学情景对话，猜测谁说得对。 学生学习后知道光传播也要花时间。光每秒传播的距离是3×108m，即3×105km。学生讨论：闪电与雷声是同时发生的，为什么先看到闪电后听到雷声（从速度关系考虑）？学生得到结论：光在不同的物质中传播速度是不一样的，常见情况如下示：V真空＞V空气＞V水＞V玻璃 3、典型例题 （1）如图所示，将易拉罐的主，部剪去，蒙主半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是（ ） A、像与物上下颠倒，左右相反 B、物体做顺时针转动时，像做逆时针转动 C、物体离得越远，像就越小 D、在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 （2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。 课内练习 1、在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明（ ）A、小孔的形状一定是圆的 B、太阳的形状是圆的C、地面上的光斑是小孔的像 D、光不是沿直线传播的 2、下列实例中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的是（ ） A、小孔成像 B、日食和月食 C、影子的形成 D、水中的筷子变弯了 3、根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可看到（ ） A、月食现象 B、日食现象 C、日食和月食现象 D、看不到日食和月食现象 4、下面现象中与光的直线传播无关的是（ ） A、两点间直线最短 B、集合排纵队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，其他人均被遮挡，则此队伍站整齐了 C、用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直 D、木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一直线上，说明木料刨直 5、关于日食和月食的成因，下列说法正确的是（ ） A、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食 B、月亮挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食 C、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是日食 D、地球挡住太阳光在地球上形成的暗区就是月食 6、下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（ ） A、在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束 B、电影院里放映机射向银幕的光束 C、透过云雾缝隙的太阳光束 D、早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束 7、小明同学想测出学校操场旗杆的高度，他设计了三种方案，如图，请你任选其中一种方案，（1）说明其运用的物理知识。（2）利用同学们的实验数据，计算出旗杆的高度。 物理中考模拟试卷含答案 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确) 1. 有一种高效节能的新型LED光源，其核心元件是发光二极管。制作二极管的核心材料是 ( ) A.金属材料 B.陶瓷材料 C.超导体 D.半导体 2. 有关分子热运动，下列说法正确的是 ( ) A.液体很难被压缩，说明分子间有斥力 B.手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙 C.扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动 D.扩散现象不能在固体中发生 3. 如图所示