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课程纲要分享课 小学语文五年级上册 单元 主题 我爱阅读 一 二 月是故乡明 四 生活的启示 学习说明性文章 三 八 走近毛泽东 点击添加标题 遨游汉字王国 五 不忘国耻，振兴中华 七 六 父母之爱 本册书共有课文26篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排。 点击添加标题 点击添加标题 导 语 课 例 口语交际·习作 回顾·拓展 每个单元包括 点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点 点击添加标题 导 语 由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来并提示略读课文的学习要求。有些课文后安排有“资料袋”或“阅读链接”以提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。 点击添加标题 课 例 独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择 点击添加标题 口语交际·习作 由3个栏目组成，其中2个固定栏目，“交流平台”和“日积月累”，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 点击添加标题 回顾·拓展 点击添加标题 阅 读 习 作 口语交际 综合性学习 识字与写字 学习目标 识字与写字 点击添加标题 1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。 2、借助字帖继续学习用硬笔书写楷书，对字形复杂难写的字，老师重点指导，教学生安排好字的间架结构，做到行款整齐，有一定的速度，继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生对书写的兴趣和对书法的爱好。在书写中体会汉字的优美。 点击添加标题 阅 读 点击添加标题 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。2、继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。3、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 点击添加标题 习 作 点击添加标题 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，4次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 点击添加标题 口语交际 点击添加标题 乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。 点击添加标题 综合性学习 点击添加标题 遨游汉字王国感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 4．学写简单的调查报告。 点击添加标题 评价实施 点击添加标题 识字与写字 点击添加标题 1.生字表中共150个生字要求会写。针对五年级学生特点，评价方式为：①书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。②随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中。小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。③期中、期末纸笔测试，百分制评价。 2.本册要求读写记的词语。小组合作对所积累的全部词语进行分类（小组自定分类标准，如按词义分、按词性分、按一般词语和成语分等），小组向全班展示交流。以小组分工是否合理，是否人人积极参与，归类是否合理等作为评价依据。 点击添加标题