生于忧患复习--（精选）公开课件.pptVIP

生于忧患 死于安乐 细读课文，思考问题 1、短文中心论点是什么？ 2、短文开头列举六位名人有何用意？ 3、一个人经受磨练有何好处？（原句） 4、在短文第二段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。 5、短文使用了那些论证方法？ * * * * * * * * * * * * * * 复习目标： 1、掌握相关文学常识、重点文言词语的含义。 2、正确分析并理解文章的论证思路和论证方法。 3、了解孟子“生于忧患，死于安乐”的现实意义。 孟子(前372至前289）： 是 时期的 、 、散文家，名 ，字 ，孔子的孙子子思（孔伋） 的再传弟子， 孟子是继孔子之后的 学派最有影响的大师，后来将他和孔子并称“孔孟”有“ ”之称。提出了系统的“仁政”学说。他的学生们记录他的言行，成为《孟子》七篇，261章。《孟子》是一部 体散文。 四书包括哪四部？ （一）通假字 1、曾益其所不能 2、衡于虑 3、乡为身死而不受 （二）课下注解 1、 畎亩 2、举于版筑之间 3、空乏其身 4、动心忍性 5、人恒过 6、人恒过 7、而后作 8、征于色 9、征于色 10、拂士 11、入则无法家拂士 12、出则无敌国外患 于 介词 从 给 在 由于 发于畎亩 举于版筑 天将降大任于是人也 困于心 衡于虑 征于色 发于声 生于忧患 死于安乐 使动用法：形容词作使动词用 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 饿：使……饥饿 空乏：使……资财贫乏 动：使……惊动 忍：使……坚韧 翻译: 1、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 明确： 1、一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息表现在声音上，然后才能被人们了解。 2、（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家常常会导致灭亡。 给我的启示是：身处逆境时要勇敢、乐观、坚强。 人生的道路是不平坦的，有理想的人不仅要树立雄心壮志，还要随时准备去经受各种各样的磨难，诸如苦难、挫折、贫贱、失败等，这些对于意志坚强的人来说，不仅仅是一杯苦酒，而且还是一笔宝贵的财富，有不平常的事，才有不平凡的人，正如孟子所说，逆境和磨难可以“动心忍性，曾益其所不能”。所以我们要勇于正视现实，接受现实，做生活的强者。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子。 西伯拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐乃赋《离骚》 左丘失明厥有《国语》 司马迁受宫刑而著《史记》 曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》 复习目标： 1、掌握相关文学常识、重点文言词语的含义。 2、正确分析并理解文章的论证思路和论证方法。 3、了解孟子“生于忧患，死于安乐”的现实意义。