2018年秋人教版九年级上册化学同步练习：第二单元 单元知识清单.docVIP

单元知识清单 01　　知识框架 1．空气 eq \a\vs4\al(空,气)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(组成\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(主要由　　　和　　　组成,稀有气体、二氧化碳、其他气体、杂质)),用途\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氧气能供给　　　、支持　　　,氮气性质稳定，常用作　　　,稀有气体可制作电光源)),污染与防治\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(主要污染物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(　　　　、　　　　、,二氧化氮、可吸入颗,粒物和臭氧)),防治措施：加强检测、使用　　　,　 　 能源、植树造林)))) 2．氧气 eq \a\vs4\al(氧,气)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(性质\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(物理性质：　　　色、　　　味、　　　溶于,　 　水、密度比空气　　　,化学性质：比较活泼，具有　　　性，,　 　能支持燃烧)),制取\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(实验室制取\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原理：分解过氧化氢、加热,　 　高锰酸钾或氯酸钾,收集方法：可用　　　法或,　 　　 　　　　　　法收集,检验：用　　　的木条)),工业制法：利用物质的　　　不同，采用分,　 　 　　离空气法)))) 02　　知识纵横 1．纯净物与混合物 纯净物 混合物 概念 由一种物质组成 由两种或两种以上物质组成 表示 方法 有固定组成，可以用专门的化学符号表示 无固定组成，不能用化学符号表示 特征 有固定性质 无固定性质，各成分都保持着各自原来的性质 联系 2.化合反应与分解反应、氧化反应的比较 氧化反应 化合反应 分解反应 依据 是否与氧气发生反应 从反应物、生成物的种类多少来区别，不限制反应物、生成物具体什么物质 特点 有氧气参与 “多变一”，即多种物质反应生成一种物质 “一变多”，即一种物质反应生成多种物质 联系 阴影处既属于化合反应，又属于氧化反应 3.可燃物在氧气及空气中燃烧的比较 操作 实验现象 文字表达式 木炭在空气中燃烧 木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 木炭在氧气中燃烧 比在空气中燃烧更旺，发出　　　，放出更多的热量 硫在空气中燃烧 微弱的　　　色火焰 产生的气体都有 　　　　气味 　　　　　　　 　　　　　　　 　___________ 硫在氧气中燃烧 发出明亮的　　　色火焰，放出更多的热量 铁丝在空气中加热 只能红热不能燃烧 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧 　　　　　　　　 　　　　　　　 红热的铁丝伸入氧气中 　　　　　　　　，放出大量的热，生成一种　　　色固体 03　　实验再现 1.空气中氧气含量的测定 （1）实验装置（如图）： （2）实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内　　　消耗掉，生成白色固体　　　　　，使容器内压强　　　，在大气压作用下，进入容器内水的体积即为减少的　　　的体积。 （3）实验步骤：①连接装置并检查装置的　　　　；②在集气瓶内加少量水，并做上记号，将剩余部分分成五等份；③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中，立即塞紧橡胶塞；④待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （4）实验结论：氧气约占空气体积的　　　　。 （5）误差分析： 操作 原因 红磷要足量 若红磷不足，氧气不能耗尽，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果偏低 装置不能漏气 装置漏气会使装置外的空气进入，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果偏低 点燃红磷后要立即伸入集气瓶，并塞紧塞子 伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中的水的体积偏大，测量结果偏高 待集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹 过早打开弹簧夹会使装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果偏低 可预先在集气瓶中加少量水 可以使装置快速冷却，一是缩短实验时间，二是防止瓶内气压骤然升高将瓶塞膨出；防止高温熔化物炸裂瓶底 2.氧气的实验室制取 （1）实验室三种制取氧气方法的比较 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气 发生装置 收集装置 　　 反应原理 过氧化氢eq \o(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气 氯酸钾eq \o(――→,\s\up7(二氧化锰),\s\do5(加热))氯化钾＋氧气 高锰酸钾eq \o(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 试剂 状态 固、液 固、固 固 反 应 条 件 常温下、二氧化锰作催化剂 加热条件下、二氧化锰作催化剂 加热 （2）高锰酸钾制取氧气的实验步骤 实验步骤 简记 操作方法 检查装置的气密