全方位学习与社区夥伴关系.pptVIP

* * 全方位學習與社區夥伴關係 促進學習的夥伴關係 拓寬學習時空　凝聚社會力量 社會支援教育　教學跑出課室 誰是的受益者？ 學 校 社 群 學 生 Social Trust 校本全方位學習的統籌概念 for self-improvement Organizing and Planning 策劃與行政 Manpower consideration 人力管理 Deployment of resources 資源調配 Leadership in Curriculum 課程領導 Evaluation Strategies 評鑑策略 善用資源 善用夥伴關係 學校 校外不同群體 家長 學生學習 What is a “Partnership”? What is not a “Partnership”? 良好夥伴關係帶來的優勢? 夥伴關係 基本優勢: 為學生提供真實的學習情境 對社會問題的關注 建立社會互信 建立終身學習能力 建立學習社群 (學校在社區中的角色與定位) Acceptance很高的包容性及參與性 Engagement學習目標上發展強而有力的雙互關係 Identity探知不同角色以配合彼此的需要 Openness一條開放以及可溝通到的渠道 促進良好夥伴關係的四大因素 : U ? Acceptance 在工作手法上需要很高的包容性及參與性 在引入社區資源前，最有效的方法是先鼓勵家長參與，有了家長的協助，聯繫對外資源必更有果效 在許可的條件下，願意為社區提供資源，包括開放校舍，讓社區機構為不同的青少年人舉辦活動 學校本身能讓社區感到參與的主動和自願性 在適當的時候，讓不同的活動持分者表達意見 Engagement 需積極與夥伴就清晰的學習目標上發展強而有力的雙互關係 主動與其他學校連成網絡，並邀請社區機構在網絡上扮演夥伴的角色，以達致互惠的關係 彼此認同共同參與評鑑的重要性，並就表揚方式達至共識 協作項目完成後能總結經驗，不要只著眼於短期計畫，長遠合作計劃與短期參與之間需取得平衡 清楚釐訂各群體的參與負荷 Identity 利用較整全的方法去探知不同角色以配合在學生和社區層面上彼此的需要 學校與機構需有雙方同意的工作計畫，該計畫當然要同時配合學生和社區層面的需要 每個合作機構需清楚自己的特殊角色和責任，並認同彼此間地位對等 所訂定的合作計畫，若如中央政策配合，必能事半功倍 Openness 無論在學校的校舍環境與合作關係上都需要一條開放以及可溝通到的渠道 學校要向外建立開放校園的文化，讓人感到學校隨時歡迎與外界溝通 在合作的關係上，盡力保持高的透明度 彼此清楚所共同採用的溝通方法 在合作關係開展時，彼此預算可能會遇到的危機或障礙 學習 學校 家長 社區 目標 策略 準備 持久發展 檢視 Why? How? Are you ready? How long? How good? 全方位學習活動資料庫 (.hk/cd/lwl/) More interactive approach