2017学年度第二学期一年级语文备课组工作计划.pdfVIP

2017 学年第二学期小学一年级语文备课组工作计划 一、指导思想 紧紧围绕教导处和教研组工作计划 , 以课堂转型为关键，质量提升为重点， 素质普及为根本，从管理、课堂、研究、活动着手，全面推进“基于课程标准的 教学与评价”工作，加强语文校本教研，积极探索“课堂转型”途径与方法，扎 实推进各项工作，实现四个增效，不断提高本备课组语文学科的教学质量。 二、工作目标 1. 全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织备课组所有教师深 入研读课程标准及语文学科《评价指南》，继续完善上学年定制的评价方案，构 建完整的学生综合素质评价系统。 2. 加强教学研究，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实 践体验和合作交流的学习方式。 3. 进一步加强教学“五环节”的实践，围绕学校龙头课题《基于银杏特色 文化的课堂范式研究》，进一步构建“自主性、共生性、开放性”的银杏生态课 堂的教学意识，助推课堂教学的转型。 4. 继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研 究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。 通过写教学随笔、 个案积 累，在实践中不断积累经验，提升教师综合素养。 三、重点工作 （一）加强备课组建设，构建“学习型备课组”。 1、认真抓好理论学习，组织组内教师经常学习小学语文《新课程标准》， 更新教师的教育教学的理念， 改革课堂教学方式， 不断转变教育思想， 真正树立 起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、 人才观和质量观。 在思想上树 立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 2、坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一 个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况， 制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 3、加强“三性” ( 开放性、共生性、开放性 ) 课堂的研究 , 切实优化课堂教学。 (1) 抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。 (2) 上好研讨课， 把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道， 逐步形成“课题从课堂教学中 — 1— 去选，研究到课堂教学中去做， 答案到课堂教学中去找， 成果到课堂教学中去用” 的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。 （二）严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方 面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 每个月都要有针对性地进行教学常规 的检查。 1、活动： 备课组活动应以“新课标”的精神为指导， 正确把握三维目标， 同时确立一 个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，不管是哪个层面上的教研活动， 教师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课： 采用备教一体式的表格教案， 备课时，要深入分析每个单元的教学目标与文 本内容。“电子备课”要求“统一中有不同”，以备课组为单位进行集体备课， 注重资源共同分享； 但根据每个班级的学情特点， 教案都要有所不同， 切忌照搬 照抄。每位教师注意及时吸收新的教学信息， 优化教学过程， 完善自己的备课思 路。可以尝试单元统整，做到教学有所侧重。 3、上课： 每位教师每学期至少拿出一堂 “精品课”，努力提高教学艺术， 做到：求实、 求真、求活、求新。充分利用现有的教学多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习 时空，培养学生良好的学习习惯， 不断提高课堂教学效益。 语文是一门 “艺术课”， 要讲究教学环节的流畅； 过渡语的优美自然； 师生对话的平等灵活； 评价的合理 适切；板书的规范美观等。 4 、评课： 加强组