德育为本多元育人活动引领提升素质.docVIP

德育为本 多元育人 活动引领 提升素质 侯马市职业中专学校 近年来，我校以校园文化建设为依托，以特色活动为载体，坚持“德育为本、多元育人”的原则，通过特色校园文化活动的感染、渗透、规约的作用，潜移默化、持久地影响学生的思想和行为，促进学生良好习惯的养成，全面提升学生素质，营造快乐充溢、和谐发展的文化氛围，建立文明、健康、和谐的校园精神。 一、实施背景 社会的进步、经济的发展，尤其是侯马作为多元化经济发展区域,需要诚实、守信、敢闯敢干、信心十足，具有一定创新能力的技能型人才。然而，由于社会片面的人才认知取向造成了职业学校的学生文化基础普遍薄弱、厌学情绪严重、不良习惯多、自律能力差、综合素质不高等现状。要调整学生心态、规范学生行为、激发学生潜能、提高学生素质，就需要德育教育的引领和支撑，以学生喜闻乐见的方式开发和开展特色活动，让学生在快乐、无意识的行为中慢慢培养习惯、塑造性格、规范举止、提升境界，实现学生的自我服务、自我管理、自我教育、自我提高。 主要目标 1、以活动为引领，把“正仪容，养习惯，修品行”作为学生在我校校园活动中的个人发展目标。通过这种润物无声的方式，使学生从“玩”中“学”、从“兴趣”中培养“习惯”、从“散漫”中学习“规范”、从点滴的亮点中发现自我找到自信，约束自我养成习惯，展现自我善于创新，塑造自我提升素质。 2、以活动为引领，把“乐教、乐学、构建快乐充溢、和谐发展的校园”作为学校在校园活动中的发展目标。引导教师从任务教学到兴趣教学，从兴趣教学到专业教学。从新生入学的第一天起，特色活动、社团活动天天有，年级组、专业组活动周周有，学校活动月月有。大活动带动小活动，小活动促进大活动，在活动中学习，在活动中提高。学生每天都在快乐中度过，整个校园都洋溢着快乐的氛围。 3、以活动为引领，把“提高学生职业素养、培养学生一专多能”作为校园活动的总目标。职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提，学生通过参加活动，自我能力和身心素质得到提高，对于学习专业知识、培养职业习惯、提高职业道德、增强职业意识、端正职业态度都能起到积极的促进作用。同时，活动的开展也能培养学生的多种兴趣，使学生的兴趣爱好提高到专业化水平。在学科、专业交叉融合紧密的今天，广泛的兴趣爱好不仅能促进学生专业知识的学习，而且可以培养学生一专多能，适应多方面工作的能力，为“就业多元化”打基础。 三、实施要求 全员参与、全方位渗透；活动引领、兴趣推动；德育为本、多元评价 四、实施过程 （一）营造氛围，文化润德 1、加强了校园环境建设 根据环境文化“形于外而积于內”的特点，我校坚持“每面墙壁都有思想，每处环境都可传情，每个角落都有文化”的目标，从学生教室、公寓、餐厅到教师办公室的布置都做到了“美、净、静”，校园内三季有花、四季常绿，并重点打造了名人名言、文学经典、求学励志、企业文化、名师英才等各类文化墙，教学区和学校走廊的文化墙紧紧围绕“文化育人”的主旋律，精选了诵读内容中的经典篇目，让学生耳濡目染，通过润物细无声的方式让学生在潜移默化中修炼自己的习惯，进而规范自己的行为准则，达到了提升品行和净化心灵的作用；各实训场馆嵌入企业文化、行业精英和行业操守等内容的版面，让学生在实训中不仅学习了技术，还培养了职业道德修养，让学习变得更有内涵、更有目标、更有品味，同时营造了浓郁的职业氛围。 2、打造了校园文明岗 礼仪队是校园里一道靓丽的风景线，每天清晨，师生在相互问好中迎来第一抹阳光，傍晚，师生又在相互道别中结束一天的生活，群体行为的互相尊重、真诚礼貌让师生都沐浴着爱和温暖，构建了和谐的校园氛围。 校园广播 校园广播站每天早饭、午饭、下午活动时间三次进行播放，播报内容从“美文欣赏”“名曲欣赏”到“校园明星”“好人好事”，让学生感受、品评真善美，从争先创优中自觉规范行为，抑恶扬善。 活动引领，行为树德 我校围绕学生素质全面提升这个核心，以学校组织和兴趣活动为两个拉动力，牢牢把握德育养成、展示才艺、合作交流三个重点，通过组织学生参加艺术、文学、体育、技能四类活动达到促进学生全面发展的目的。 1、活动内容： 艺术类：合唱、舞蹈、硬笔书法、绘画、器乐、礼仪。 文学类：主持与写作、诵读、外语。 体育类：跑操、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、健美操、象棋。 技能类：手工、电子科技、汽车维修、计算机应用、缝纫、驾驶。 活动时间 每周三下午自习时间，学生以班为单位按照活动项目进行活动，跑操、诵读、硬笔书法作为重点活动项目，纳入学生的一日常规中。 特色跑操 跑操是体育类活动的特色，它既可以强身健体，又可以增进学生之间的团结，增强班级凝聚力。每天早操时间，学生统一着校服准时在操场集合，以班为单位，在班主任的带领下，按照“集合快、队伍静、步伐齐、口号亮”的要求开始跑操。清晨迎着曙光，操场上，学生们排着