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新标准英语一年级起点第二册 Module 10 Unit 1Do you like dolls? 教学设计 长海县四块石小学 张力群 [教学目标] 语言知识目标: 学习目标语句。 2．语言技能目标:能够听懂会说本模块句型，能运用“Do you like…?”这一句型,询问某人爱好。在句型操练达到熟练程度上培养学生的口语交际能力。培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。 3．态度目标: 激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，培养学生的自信心，提高学生参与语言活动的积极性。 [教学重点] 1. 词汇：present， car 2. 目标语句：Do you like dolls? No, I don’t. Do you like cars? Yes, I do. [教学难点] present的读音 “Do you like…?”这一句型。 [设计理念] 英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。 [教学准备] CAI课件，录音机，卡片，小礼物，小汽车，头饰等 [教学流程] I. Warm-up 1. Greeting 2. Let’s say the chant. Noodles and rice Are very, very nice Mmm, mmm,mmm! Very, very nice. Ginger and spice Are not very nice. No, no, no! Not very nice! 起立，教师和学生一起说上一模块的韵句，边说边做出相应的表情动作（加上吃面条的声音并配乐进行两遍） II. Presentation T: I like noodles. They are very nice. Do you like noodles? It’s very hot. Do you like ice cream/ swimming? 板书“Do you like…?” I’m so hungry. Do you like rice/ ginger/ spice/onion? S: Yes. / No. T: Yes, I do. / No, I don’t. I’m sorry. 若回答No.教师就说“Sorry. I’m so sorry.” 并出示卡片，教授新词：sorry。卡片放置于黑板上。 III. New- teaching Daming is back from Shanghai. And he has got some presents. （教授新词：present 单读，齐读，同桌读） He will give the presents to his friends, Sam and Amy(拿出头饰，贴在黑板上) What are the presents? Do they like them? Let’s have a look. If you do a good job, I will give you a present, too.（展示手里的小礼盒） Look at the big screen and listen. 在大屏幕上出示问题。 Q1: Do you like dolls, Sam? （一边问，一边指着Sam 和Amy 的头饰， Q2: Do you like dolls, Amy? 便于学生理解问题） Q3: What do you like, Sam? Listen again and think of the questions. 学生回答问题，板书“Amy: Yes，I do. / Sam: No, I don’t.” (奖励)。 回答Q3时，教授单词: car. (做出开车的动作) It’s a( an) toy car, orange car, nice car, big car. Do you like cars? 学生做石头剪刀布的游戏，小组竞赛 S: Do you like dolls/ cars? (全班学生问) S1: Yes, I do. (赢得学生说) S2: No, I don’t. （输的学生说） 奖励学生