高中地理必修一第三章第二节大规模的海水运动公开课.pptVIP

学习目标： 1、掌握洋流的概念、类型 及成因。 2、理解洋流的分布模式， 归纳世界洋流的分布规律。 第三章 地球上的水 南非女孩20年 “漂流瓶奇缘” 一、洋流的定义和分类 海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模流动，称为洋流，也叫海流。 1.定义： 学习目标1：能说出洋流的定义和分类 2：洋流分类： 按性质，可分为两种： 暖 流 寒 流 从水温高的海区流向水温低的海区的洋流 从水温低的海区流向水温高的海区的洋流 规律探讨：下图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（虚线表示洋流），回答问题： (1) 此图表示（ ）半球图 (2) 按性质分类， a洋流是（ ）流 (3) 在图中b处标出该洋流的方向 26℃ 24℃ 22℃ 南 寒 学习目标2：能判断寒暖流 a 暖流从较低纬度流向较高纬度 寒流从较高纬度流向较低纬度 0° b 风 若用吹风机吹向水面，观察水流动方向与风向应该存在何种的关系？ 思考：地球表面有没有像吹风机一样的风源呢？ 近地面的风和大气运动是 海水运动的主要动力。 二、洋流的形成因素 学习目标3：理解洋流的形成因素 北赤道暖流 南赤道暖流 思考：南、北赤道暖流是怎样形成的？ 验证：盛行风——使其动 信风带 ——南赤道暖流、北赤道暖流 结论：地转偏向力——使其偏 北赤道暖流 南赤道暖流 思考：还有哪些洋流是由盛行风吹拂海面形成的？ 西风带 ——北太平洋暖流、西风漂流 思考： 南、北赤道暖流遇到陆地分别流向何处？受  到何种因素的影响？ 结论：陆地形状 ——使其阻 总结：三洋流的影响因素 结论：盛行风 陆地形状 地转偏向力 ——使其动 ——使其阻 ——使其偏 三：洋流分布规律 分组活动：读P57图3.5《世界世界海洋表层洋流布》， 观察太平洋海区洋流运动有何规律？ 学习目标4： 分析洋流分布规律并能绘出世界洋流模式图 第1组：北纬30度为中心海区洋流分布特点 第2组：南纬30度为中心海区洋流分布特点 第3组：北纬60度为中心海区洋流分布特点 第4组：南纬60度为中心海区洋流分布特点 （提示：方向怎样、东西岸性质差异） 第1组： 第2组： 顺时针 逆时针 （提示：方向怎样、东西岸性质差异） 寒流 暖流 暖流 寒流 60° 逆时针 寒流 暖流 第3组： 思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有形成，原因是什么？ 南半球中高纬陆地面积小，形成连续的西风漂流以及南极环流。 第4组： 绘制洋流分布简单模式图。 0° 30° 30° 60° 60° 大洋 大洋 （1）中低纬度海区： 北顺南逆 东寒西暖 （2）北半球中高纬度海区： 逆时针 东暖西寒 （3）南半球中高纬度海区： 西风漂流 南极环流 学习重点：绘制世界洋流模式图 思考： 观察北印度洋海域洋流运动是否符合以上规律呢？思考其产生的原因。 冬季 逆时针方向 北印度洋海区 东北季风 夏季 顺时针方向 西南季风 北印度洋海区 问题研究 如果这个漂流瓶没有被南非的女孩夏蒂捡到，它又会经过哪些洋流飘到那些海域？ 分析上海6岁的男孩高亦路投入大海的“漂流瓶”去过哪些地方,看看是哪些洋流把它漂到南非海边？