《时间简史续编史蒂芬·霍金(英).docVIP

目 录 版权信息 总序 前言 译者序 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 语录 跋 有关《时间简史》电影和本书附注 小辞典 总序 科学，特别是自然科学，最重要的目标之一，就是追寻科学本身的原动力，或曰追寻其第 一推动。同时，科学的这种追求精神本身，又成为社会发展和人类进步的一种最基本的推动。 科学总是寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律，总是在不懈地追求真 理。科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学又是创造的。科学的最基本态度之一就 是疑问，科学的最基本精神之一就是批判。 的确，科学活动，特别是自然科学活动，比较起其他的人类活动来，其最基本特征就是不 断进步。哪怕在其他方面倒退的时候，科学却总是进步着，即使是缓慢而艰难地进步，这表 明，自然科学活动中包含着人类的最进步因素。 正是在这个意义上，科学堪称为人类进步的“第一推动”。 科学教育，特别是自然科学的教育，是提高人们素质的重要因素，是现代教育的一个核 心。科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科 学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧，获得非与生俱来 的灵魂。可以这样说，没有科学的“教育”，只是培养信仰，而不是教育。没有受过科学教育 的人，只能称为受过训练，而非受过教育。 正是在这个意义上，科学堪称为使人进化为现代人的“第一推动”。 近百年