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二、教育价值 Model 更加注重培养 创造力与思维力 中小学第二课堂发展新趋势 第二课堂需要 精品化与特色化 培养方式 趣味化与个性化 国家对小学生的培养要求 是建立创新型、实践型人才培养的核心 尊重孩子的成长特点，更注重冰山下的素质培养 线上、线下相结合 各级政府主张并强调 实现基础教育与特色教育结合 中小学发展的必然选择 体验、游戏、翻转 逐步引入第三方资源 二、教育价值 2. 电子课件、视频文档、评价体系 齐备的电子课件，课程教学简单容易，最大化体现教学价值 三种维度通过数据评估学生进步 前后测评 观察记录 学生反馈 数学重力棋被选入教育部举办的首届智慧教育展成果巡礼区 数学重力棋列入中国教育学会重点比赛项目 丹麦数学教育协会——教材开发 丹麦数学教育协会——教材开发 五、成果展示——活动教学 要求学生通过兴趣体验，探索学习目标的结论和价值，教师转换为导师，引导学生竞技、思考、交流和学习中的应用 课程时间分配262原则 每堂课程20%的时间用于规则讲解和示范—向导 60%时间用于学生按照规则完成探索学习—裁判 最后20%时间进行表达分享激发学生交流—教练 北欧校内课程剪影 中国校内课程剪影 丹麦首都哥本哈根市政大厅举行的国际竞赛 国内竞赛剪影
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